1
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа им. М.Х. Барагунова с.п. Урожайное»
Терского муниципального района Кабардино-Балкарской Республики
СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДАЮ
Педагогическим советом
приказом №33 от
14.04.2024
МКОУ СОШ им. М.Х.
Барагунова с.п. Урожайное
(протокол от 7 апреля 2025
№4)
ОТЧЕТ
О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципального казенного общеобразовательного
учреждения «Средняя общеобразовательная школа
сельского поселения им. М.Х. Барагунова с.п. Урожайное»
Терского муниципального района
Кабардино-Балкарской Республики за 2024 год.
с.п. Урожайное
2
Председатель комиссии:
- Гучакова Эльза Султановна,
и.о.директора школы
- Члены комиссии:
- Гедуева Ирина Арсеновна, заместитель директора по УВР;
- Гучакова Фаина Вячеславовна, заместитель директора по ВР;
- Макоева Санета Валерьевна, старший воспитатель;
- Хуштов Владимир Бабиевич, завхоз;
- Макоева Люсена Буденовна, руководитель МО начальных
классов;
- Лажараева Феня Алиевна, педагог-библиотекарь.
Отчет рассмотрен на заседании педагогического совета
муниципального казенного общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа им. М.Х. Барагунова
сельского поселения Урожайное» Терского муниципального
района КБР
«07»апреля 2025г., протокол заседания №4
3
Сведения об образовательной
организации
Полное наименование учреждения
Муниципальное казенное
общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа
им. М.Х. Барагунова сельского
поселения Урожайное» Терского
муниципального района КабардиноБалкарской Республики
Учредитель школы
Местная
администрация Терского
муниципального района КабардиноБалкарской Республики
Юридический и фактический адрес 361215,КБР, Терский район, с.п.
Урожайное, ул. Барагунова, 22
Телефон
Факс
8 (86632) 95588
-
Сайт школы
https://urogaynoye.kbrschool.ru/
Электронный адрес
urogaynoye@mail.ru
Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного
учреждения
Устав организации
Устав
муниципального казенного
общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная
школа им. М.Х.Барагунова сельского
поселения Урожайное»
утвержден постановлением главы
местной администрации Терского
муниципального района
от
15.10.2018 № 470-п
Лицензия на образовательную
Регистрационный № 2153, серия
деятельность
07Л01,
№0001027 от 15 январ2018
г.
Срок действия: бессрочно.
Свидетельство о государственной
Регистрационный № 1234, серия
аккредитации
07А01, № 0000804
от 14 февраля
2018 г. Срок действия –
бессрочно
4
Локальные акты образовательногоПоложение о школьной библиотеке
учреждения в части содержанияПоложение внутреннего
образования,
организации
трудового распорядка
образовательной деятельности, прав
МКОУСОШ им. М.Х.
обучающихся.
Барагунова с.п. Урожайное
Положение о порядке
возникновения, приостановления
и прекращения
отношений между МКОУСОШ им.
М.Х. Барагунова с.п. Урожайное и
родителями Положение о внутренней
системе оценки качества образования
в МКОУСОШ им. М.Х. Барагунова
с.п. Урожайное Положение о порядке
приема, выбытия и исключения
учащихся из МКОУСОШ им.
М.Х. Барагунова с.п. Урожайное
5
Классные комнаты
Мастерские
Столовая, пищеблок
Библиотека
Актовый зал
Спортивный зал
Положение о требованиях к одежде,
обуви и внешнему виду обучающихся
Положение о школьном ученическом
самоуправлении
Положение об уполномоченном по
правам учащихся в школе
Положение об управляющем совете
школы
Положение о родительском патруле
Положение
о пропускном
и внутриобъектовом режимах
Положение о языке образования в МКОУ
СОШ им.М.Х.Барагунова с.п.Урожайное
Режим занятий обучающихся
Формы, периодичность и порядок
текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся
Положение о порядке привлечения
обучающихся
к
труду,
не
предусмотренному
образовательной
программой в МКОУСОШ им. М.Х.
Барагунова с.п. Урожайное
Положение о выполнении функций
классного руководителя МКОУСОШ им.
М.Х. Барагунова с.п. Урожайное
Положение об индивидуальном учете
результатов освоения обучающимися
образовательных программ
Положение об организации сетевой
формы
реализации
образовательных
программ
в
МКОУ
СОШ
им.М.Х.Барагунова с.п.Урожайное
Материально-техническая база
20, в том числе: кабинеты начальных
классов, химии, биологии, физики,
русского языка и литературы, истории,
информатики,
математики,
технологии,
музыки,
иностранного языка
1
1 на 100 посадочных мест
1 пищеблок
1, общий фонд – 6890 книг
из них учебников – 2990 шт.
1
2
6
Раздевалка
Хранилище для спортинвентаря
Спортивная площадка
Спортивный городок
Медицинский кабинет
Мебель
Помещения для АУП и МОП
Для девочек и для мальчиков
1
1
0
1
В необходимом количестве
4
7
Туалеты
Компьютеры
Доступ в сеть Интернет
Электроснабжение
5
41
Обеспечен, постоянно функционирует
электронная почта, телефонная связь,
Школа
имеет свой сайт.
Имеется
Водоснабжение
Имеется
Канализация
Имеется
Теплоснабжение
Имеется
Территория
25000 кв.м.
Система управления
Единоличный исполнительный орган
школы
Коллегиальные органы управления
Директор
Общее
собрание работников
школы, педагогический совет,
управляющий
совет
Органы ученического самоуправления Школьный ученический совет
Участие родителей в управлении
Общешкольная родительская
конференция Общешкольный
родительский комитет Классные
родительские собрания и
родительские комитеты
8
Основным видом деятельности Школы является реализация
общеобразовательных программ начального общего, основного общего и
среднего общего образования. Также Школа реализует образовательные
программы дополнительного образования детей и взрослых.
Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», федеральными государственными образовательными стандартами
начального общего, основного общего и среднего общего образования (далее –
ФГОС НОО, ООО и СОО), федеральными образовательными программами
начального общего, основного общего и среднего общего образования (далее –
ФОП НОО, ООО и СОО), локальными нормативными актами Школы.
Содержание образования определяют основные образовательные программы
начального общего, основного общего и среднего общего образования (далее –
ООП НОО, ООО и СОО), разработанные в соответствии с ФОП НОО, ООО и
СОО, в том числе в которых содержание и планируемые результаты не ниже тех,
что указаны в ФОП НОО, ООО и СОО. При разработке ООП Школа
непосредственно использовала:
федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык»,
«Литературное чтение», «Окружающий мир» (с 01.09.2024 «Труд
(технология)»)— для ООП НОО;
федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык»,
«Литература», «История», «Обществознание», «География», «Основы
безопасности и защиты Родины» и «Труд (технология)» — для ООП ООО
и ООП СОО;
программы формирования универсальных учебных действий у учащихся;
федеральные рабочие программы воспитания;
федеральные учебные планы;
федеральные календарные планы воспитательной работы.
С 1 сентября 2024 года в соответствии с Федеральным законом от 19.12.2023
№ 618-ФЗ Школа ввела в основные образовательные программы учебные
предметы «Труд (технология)» и «Основы безопасности и защиты Родины».
Рабочие программы по учебным предметам предполагают непосредственное
применение федеральных рабочих программ. Обновлены рабочие программы по
литературе, географии и физкультуре, введены предметные результаты освоения
нового предмета «Основы безопасности и защиты Родины» а ООП ООО и СОО,
заменены рабочие программы по ОБЖ рабочими программами по ОБЗР (приказ
9
Минпросвещения
от
01.02.2024г
№62).
Учебные планы всех уровней приведены в соответствие с ФГОС и ФОП
Школа функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания
и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», требованиями СанПиН
1.2.3685-21
«Гигиенические
нормативы
и требования
к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».
Школа ведет работу по формированию здорового образа жизни и реализации
технологий сбережения здоровья. Все учителя проводят совместно
с обучающимися физкультминутки во время занятий, гимнастику для глаз,
обеспечивается контроль за осанкой, в том числе во время письма, рисования
и использования электронных средств обучения.
Образовательная организация актуализировала содержание локальных актов,
устанавливающих
правила
приема
в
Школу
Прием заявлений на обучение в 1 класс начинается 1 апреля и завершается 30
июня (Приказ ОУ от 10 марта 2025г. №20) В этот период подают заявления
родители (законные представители) детей, имеющих право внеочередного,
первоочередного и право преимущественного приема, в соответствии с п. 9,10,12
Порядка приема, а также детей проживающих на закрепленной за
образовательной организацией территории.
В первую очередь, льготы при поступлении предусмотрены для детей
участников СВО и сотрудников Росгвардии. Данная категория включает детей,
как действующих военнослужащих, так и тех, кто погиб или получил ранения
при исполнении воинского долга.
Также новые правила приема в школу предусматривают приоритетное
рассмотрение заявлений от семей, в которых уже обучаются дети в ОУ.
Для детей не проживающих за закрепленной территории, прием заявлений
о приеме на обучение в первый класс начинается 6 июля до момента заполнения
свободных мест, но не позднее 5 сентября текущего года.
Учебный план 1-4-х классов ориентирован на 4-летний нормативный срок
освоения основной образовательной программы начального общего
образования (реализация ФГОС НОО), 5-9-х классов - на 5-летний
нормативный срок освоения основной образовательной программы
основного общего образования (реализация ФГОС ООО), 10–11-х классов–
на 2-летний нормативный срок освоения образовательной программы
среднего общего образования (реализация ФГОС СОО )
Организация образовательной деятельности осуществляется в режиме
пятидневной рабочей недели для 1-4 классов и в режиме шестидневной
рабочей
недели
для
5-11
10
классов. Школа работает в одну смену. Максимальная аудиторная нагрузка
обучающихся соответствует нормативным требованиям. Продолжительность
урока составляет 45 минут, длительность перемен – 10 минут и 20 минут
(после второго и третьего урока). Учебный год включает четыре учебные
четверти и каникулярные периоды. Промежуточная аттестация проводится
по итогам учебного года в форме учета годовых отметок обучающихся. С
целью реализации права каждого обучающегося на получение общего
образования в школе организуется обучение по индивидуальным учебным
планам на дому детей по состоянию здоровья и детей с ОВЗ
Особенности
Уровень образования
организац
ии образовательной
деятельности
Обучение на дому по Начальное общее
состоянию здоровья
Основное общее
Обучение детей с ОВЗ
Основное
Количество
обучающихся
0
2
4
(адаптированн
ая
программа)
I. Оценка системы управления организацией
Управление Школой осуществляется на принципах единоначалия и
самоуправления.
Органы управления, действующие в Школе
Наименование
органа
Директор
Функц
ии
Контролирует работу и обеспечивает эффективное
взаимодействие
структурных
подразделений
организации, утверждает штатное расписание,
отчетные документы
организации, осуществляет общее руководство
Школой
Управляющий совет Рассматривает вопросы:
развития образовательной организации;
финансово-хозяйственной деятельности;
материально-технического обеспечения
11
Педагогический
совет
Общее
Осуществляет текущее руководство
образовательной деятельностью
Школы, в том числе рассматривает вопросы:
развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств
обучения и воспитания;
материально-технического
обеспечения образовательного процесса;
аттестации, повышения квалификации
педагогических работников;
координации деятельности проектных групп
педагогов.
собрани Реализует
работников участвовать
в
е
прав
управлени
организацией, в том
о
и
числе:
образовательно
участвоват
й
ь
12
работников
в разработке и принятии коллективного
договора, Правил трудового распорядка,
изменений и дополнений к ним;
принимать
локальные
акты,
которые
регламентируют деятельность образовательной
организации
и связаны с правами и
обязанностями работников;
разрешать
конфликтные ситуации между
работниками
и
администрацией
образовательной организации;
вносить предложения по корректировке плана
мероприятий организации, совершенствованию
ее работы и развитию материальной базы.
В целях учета мнения обучающихся и родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся в Школе действуют Совет обучающихся
и Общешкольный родительский комитет.
13
III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
№ п/п Параметры статистики
1
Количество
детей,
обучавшихся на конец
учебного года, в том
2022-2023
учебный
год
2023-2024 2024-2025
учебный
год
212
207
198
числе:
2
Окончили на отлично
26
29
25
3
Окончили на 4 и 5
43
45
47
4
Оставлены на
повторный
курс обучения
0
0
0
5
Окончили
5
2
3
школ
у
с аттестатом с
отличием:
6
-в основной школе
4
2
2
7
-средней школе
1
0
1
14
15
Не аттестовано Не успевают
по
предметам
из них
из них
Успевают
из них
на "4",
Колич
е ство
"5"
Паралл учащи
на
с
е ль
х ся Вс
"5
од
е " Вс н
е
го
ой
го
"4"
1
2
3 4 5 6
1 17
17 0 0 0
2 19
19 4 8 0
Не
выста
по
с
по
в лено
од
уважодн
дв
прогу
оцено
Вс
н Вс й
бо
о
му
у
л
ам
к
е
ой е прич
л
м
го
"3" го и не
ее
2
7
0
1
8
9
0
0
0
0
0 0
10
0
0
0
11 12 13 14
0
0 0 0
0
0 0 0
0 0
0 0
15
0
0
0
3
21
21 4
5
1
1
4
16
16 2
5
1
1 0
0
0
0 0
0
0
0
1- 4 кл.
73
73 10 18
2
3 0
0
0
0
0
0
0
0
5
20
20 4
5
0
2 0
0
0
0
0
0
0
0
6
26
26 2
6
1
1 0
0
0
0
0
0
0
0
7
26
26 1
9
0
0 0
0
0
0
0
0
0
0
8
16
16 3
2
1
2 0
0
0
0
0
0
0
0
9
22
22 2
4
0
1 0
0
0
0
0
0
0
0
11 12 26
0
2
6 0
0
0
0
0
0
0
0
5- 9 кл. 110
10
11
11 1
1
1
1 0
0
0
0
0
0
0
0
11
4
4
2
0
0
0 0
0
0
0
0
0
0
0
10-11
кл.
15
15 3
1
1
1 0
0
0
0
0
0
0
0
19
8
19 25 45
8
5
10 0
0
0
0
0
0
0
0
Итого
16
Анализ результатов учебной деятельности по итогам года:
на конец 2024 года в школе отличников – 25;
не аттестованных обучающихся – нет
Класс
2
3
4
кол-во обучя
19
21
16
5
успеваемость %
качество %
100
100
100
63
48
44
20
100
45
6
26
100
31
7
8
9
26
15
22
100
100
100
38
31
27
10
11
11
4
100
100
18
50
100
40
ИТОГО
кл.
руководитель
Хуштова Д.М.
Хуштова Д.М.
Бесланеева
Ф.В.
Бесланеева
А.Х.
Болотокова
Е.Ж.
Гучакова Ф.В.
Гучакова А.В.
Болотокова
З.А.
Емкужева О.А.
Гедуева И.А.
В 2024 году 11 класс окончили 11 выпускников. Все получили
аттестат о среднем общем образовании. Обучающиеся 9-х классов
сдавали экзамены и по обязательным предметам - русскому языку и
математике, и по выбору (по 2-м предметам), чтобы получить
аттестаты. Государственная итоговая аттестация девятиклассников
проходила в форме ОГЭ (19 чел.) и ГВЭ (2 чел.) по русскому языку:
среднее значение «4», по математике среднее значение «3,8». Как и
в прошлые годы, особое внимание было уделено обучающимся с
ограниченными возможностями здоровья. Для этой категории
школьников аттестация проходила в форме государственного
выпускного экзамена (ГВЭ). Таких выпускников в 9 классе в 2024
году –3 человека. Для них были созданы специальные условия
сдачи экзаменов. Все учащиеся с ограниченными возможностями
здоровья успешно выдержали государственную итоговую
аттестацию.
17
РЕЗУЛЬТАТЫ государственной итоговой аттестации
В течение 2023-2024 учебного года в школе велась целенаправленная,
планомерная, систематическая подготовка участников педагогического
процесса к ГИА. В соответствии с нормативно-правовыми документами по
организации и проведению ГИА, был разработан план-график подготовки
учащихся к экзаменам, который был вынесен на обсуждение методических
предметных объединений школы и утвержден директором школы.
В начале 2023-2024 учебного года была сформирована база данных по
обучающимся школы для сдачи ГИА-2024, которая обновлялась в течение
года.
В течение года осуществлялось постоянное информирование обучающихся
9,11 классов и их родителей по вопросам подготовки к ГИА через
родительские собрания, на которых они знакомились с перечнем
нормативно-правовой документации, методическими рекомендациями по
организации деятельности выпускников во время подготовки и прохождения
ГИА.
Результаты ОГЭ 2022-2023 уч. года
№п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
Предмет
Русский язык
Математика
Информатика
Химия
Биология
География
Физика
Обществознание
успеваемость %
100
100
100
100
100
100
100
100
качество%
92,3
77
0
100
60
50
100
71
Результаты ОГЭ 2023-2024 уч. года
№п/п Предмет
успеваемость % качество%
1
Русский язык
100
53
2
Математика
100
66,6
3
Информатика
100
100
4
Химия
100
100
5
Биология
100
29
6
География
100
83,3
ср. оценка
4,5
4,1
3
5
3,8
4
5
4
ср. оценка
4
3,8
4
5
3,4
3,8
18
7
8
Физика
Обществознание
100
100
100
54
4
3,8
9 класс окончили 23-выпускника, из них: 2- не сдавали экзамены, они
получили свидетельства об обучении (дети с УО)
По рекомендации ПМПК из них в форме ГВЭ сдавали 3 обучающихся
получили положительные результаты.
19
Результаты ЕГЭ-2023г
№п/п
1
2
4
5
6
7
8
Предмет
средний балл
Русский язык
71,2
Математика
4,5
Химия
74
Биология
62
История
40
Обществознание
74
Англ. язык
76
Результаты ЕГЭ 2024 г.
№п/п Предмет
средний балл
1
Русский язык
58,2
2
Математика
3,6
3
Математика
52
(профильная)
4
Биология
43
5
Обществознание
62
6
Физика
73
Анализ результатов ГИА-24 показал, что обучающиеся 9, 11 классов,
которые были допущены к сдаче государственной итоговой аттестации,
подтвердили свои годовые отметки. Аттестаты об основном общем
образовании вручены 21 учащимся, о среднем общем образовании- 11
выпускникам.
В целях обеспечения мониторинга качества образования в МКОУ СОШ
им. М.Х. Барагунова с.п. Урожайное, руководствуясь нормативными
документами министерства образования Российской Федерации, были
организованы и проведены Всероссийские проверочные работы (далее
ВПР) в 5,6,7,8,10,11-х классах.
20
Результаты внешней оценки качества образования
Всероссийские Проверочные Работы в 2023/24 учебном году были проведены
весной 2024 года (Приказ ОУ от 28.02.2024 №30)
Всероссийские проверочные работы проводятся в целях:
осуществления входного мониторинга качества образования, в том числе
мониторинга уровня подготовки обучающихся в соответствии с федеральными
государственными образовательными стандартами начального общего и
основного общего образования;
совершенствования преподавания учебных предметов и повышения качества
образования в образовательных организациях;
корректировки организации образовательного процесса по учебным предметам
на учебный год.
Результаты ВПР-2024г
Класс
Предмет
Усп (%)
Кач (%)
4
русский язык
95
45
математика
94
50
окруж. мир
95
48
5
русский язык
88
44
математика
96
43
история
85
40
биология
86
38
6
русский язык
86
42
математика
90
47
история
95
40
биология
95
43
7
русский язык
82
45
математика
85
46
история
100
46
биология
92
50
8
русский язык
88
41
математика
86
43
физика
94
44
история
94
41
11
физика
100
44
история
100
36
биология
100
43
химия
100
50
Успеваемость по школе по результатам ВПР- 92 %
Качественная успеваемость по результатам ВПР- 44%
21
Результаты ВПР за 2023год
Класс
Предмет
4
русский язык
50
95
математика
50
95
окруж. мир
50
95
русский язык
35
90
математика
46
90
история
38
91
биология
40
90
русский язык
47
94
математика
47
87
обществознание
40
87
география
50
94
русский язык
30
85
математика
27
86
история
38
90
физика
36
86
русский язык
39
94
математика
21
77
физика
37
94
история
33
89
10
география
75
100
11
физика
80
100
история
60
100
биология
70
100
химия
70
100
5
6
7
8
Качество (%)
Успеваемость
(%)
22
Организация учебного процесса
МКОУ СОШ им. М.Х. Барагунова с.п. Урожайное осуществляет
образовательный процесс по следующим образовательным программам:
-дошкольное образование 4 группы
Количество воспитанников за счет бюджета: 94 (2024-2025 учебный год).
Образовательная программа дошкольного образования, реализуемая в
дошкольном
отделении,
соответствует
требованиям
Федеральной
образовательной программы (ФОП) и ФГОС ДО. Основные программные
направления развития ребенка: образовательная
область
«Физическое
развитие», образовательная область
«Социально-коммуникативное
развитие»,
образовательная
область
«Познавательно развитие», образовательная область «Речевое развитие»,
образовательная область
«Художественно-эстетическое развитие».
-начальное общее образование – 1-4 классы (нормативный срок освоения 4
года), количество обучающихся за счет бюджета - 73 (декабрь 2024 г.). 1 и 2
классы обучаются по федеральному государственному образовательному
стандарту начального общего образования (в соответствии с обновленными
ФГОС НОО), утвержденному приказом Министерства Просвещения России от
31.05.2021 N 286. 2-4 классы обучаются по новому стандарту и реализовывают
учебный план ФГОС НОО утвержденный приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373, (с изменениями
и дополнениями в рамках реализации основной образовательной программы
(ООП) начального общего образования Программа «Школа России»;
пятидневная учебная неделя в I-4-х классах.
Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со 2-го класса;
В учебный план IV класса включен учебный предмет «Основы религиозных
культур и светской этики» (ОРКСЭ) 1 час в неделю (всего 34 часа)
-основное общее образование – 5-9 классы (нормативный срок освоения 5 лет);
Количество обучающихся за счет бюджета: 110 (декабрь2024 г.)
5-6
классы обучаются по федеральному государственному
образовательному стандарту основного общего образования (в соответствии с
обновленными ФГОС ООО),, утвержденному приказом утвержденным приказом
Министерства просвещения Российской Федерации от 30 сентября 2022 г. № 874
(зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 2 ноября 2022
г., регистрационный
№ 70809).
23
Содержание ФОП ООО МКОУ СОШ им. М.Х. Барагунова с.п. Урожайное
представлено учебно- методической документацией (федеральный учебный
план, федеральный календарный учебный график, федеральные рабочие
программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных
компонентов, федеральная рабочая программа воспитания, федеральный
календарный план воспитательной работы), определяющей единые для
Российской Федерации базовые объём и содержание образования уровня
основного общего образования, планируемые результаты освоения
образовательной программы .
При разработке ООП ООО предусмотрены непосредственное применение
при реализации обязательной части ООП ООО федеральных рабочих
программ по учебным предметам
«Русский
язык»,
«Литература», «История»,
«Обществознание», «География» и «Основы безопасности и защиты Родины».
-Среднее общее образование -10-11 классы (нормативный срок освоения 2
года). Количество обучающихся за счет бюджета: 15 (декабрь 2024 г.). В 10-11
классах реализуется ООП СОО, разработанная в соответствии с Порядком
разработки и утверждения федеральных основных общеобразовательных
программ, утв. приказом Министерства просвещения Российской Федерации
от 30 сентября 2022 г. № 874 (зарегистрирован Министерством юстиции
Российской Федерации 2 ноября 2022 г., регистрационный № 70809). Учебный
план реализуется по универсальному профилю с углубленным изучением
математики и биологии. В 10-11 классах изучаются предметы регионально
компонента «Родная литература», «Родной язык». Предмет «ОБЗР» с учебной
нагрузкой 68 часов на два года обучения.
В соответствии с Уставом МКОУ СОШ им. М.Х. Барагунова с.п. Урожайное
обучение осуществляется в очной форме.
Учебный процесс организуется в строгом соответствии с учебным планом и
годовым календарным графиком. Расписание учебных занятий было
составлено и утверждено в соответствии с действующими рекомендациями по
его составлению, учетом максимальной недельной нагрузки обучающихся:
1 класс - 21 час;
2 - 4 классы - 23 часа;
5 класс - 29 часов;
6 класс - 30 часов;
7 класс - 32 часа;
8-9 классы - 33 часа;
10-11 классы-34 часа
В рабочих программах количество контрольных работ, включая ВПР не
превышают 10% от всего объема учебного времени, контрольные работы длятся
не более двух уроков (не более чем 45 минут каждый), практические работы
длятся не более чем 45 минут( на основании приказа Минпросвещения России
от 9 октября 2024г №704 ).
24
Оперативные изменения в расписании учебных занятий осуществляются
заместителем директора по УВР по мере необходимости.
Основные вопросы, регламентирующие образовательную деятельность: выбор
языка обучения, утверждение учебного плана, рассмотрение рабочих программ
по предметам, курсам, программ внеурочной деятельности; принятие
локальных актов, изучение основных требований реализации ФГОС, допуск к
ГИА и др., обсуждаются и рассматриваются на педагогическом совете.
Реализуемые образовательные программы
Информация о реализуемых уровнях
образования на 2024-2025 учебный год
Основные образовательные программы:
-Основная образовательная программа начального общего
образования (ООП НОО);
-Основная образовательная программа основного общего
образования (ООП ООО);
-Основная образовательная программа среднего общего
образования (ООП СОО);
Форма обучения: очная.
Нормативный срок обучения:
начальное общее образование (ООП НОО) - 4
года; основное общее образование (ООП
ООО) - 5 лет; среднее общее образование
(ООП СОО) - 2 года.
Язык обучения: русский
Реализуемые образовательные программы с указанием учебных предметов,
курсов, дисциплин (модулей), практики:
Образовательная
программа дошкольного образования МКОУ
СОШ им. М.Х. Барагунова с.п. Урожайное
на 2024-2025 учебный год
Основная образовательная программа НОО МКОУ СОШ им. М.Х. Барагунова
с.п. Урожайное на 2024- 2025 учебный год
Основная образовательная программа ООО МКОУ СОШ им. М.Х. Барагунова
с.п. Урожайное на 2024- 2025 учебный год
Основная образовательная программа СОО МКОУ СОШ им. М.Х. Барагунова
с.п. Урожайное на 2024- 2025 учебный год
25
МКОУ СОШ им. М.Х. Барагунова с.п. Урожайное является
муниципальным
казенным
общеобразовательным
учреждением,
ориентированным на всестороннее формирование личности учащегося с
учетом его физического, психического развития, индивидуальных
возможностей
и
способностей,
развитие
и
совершенствование
образовательного процесса, осуществление дополнительных мер социальной
поддержки детей; формирование общей культуры личности учащихся на
основе усвоения обязательного минимума содержания образовательных
программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного
выбора профильного обучения, воспитание гражданственности, трудолюбия,
уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе,
Родине, семье, формированию здорового образа жизни.
Задачи:
-Повышение уровня профессиональной компетенции педагогов через
личностное развитие учителей, повышение квалификации, участие их в
инновационной деятельности школы.
-Повышение качества образовательного процесса.
Повышение качества образовательного процесса осуществляется через:
-реализацию компетентностного подхода в обучении и воспитании;
-применение информационно-коммуникационных технологий в урочном
процессе и внеурочной деятельности;
-обеспечение усвоения обучающимися обязательного минимума содержания
начального, основного, среднего общего образования на уровне требований
государственного образовательного стандарта;
-работу с обучающимися по подготовке к сдаче выпускных экзаменов в формате
ГИА;
-формирование положительной мотивации обучающихся к учебной
деятельности;
-обеспечение
социально-педагогических
отношений,
сохраняющих
физическое, психическое и социальное здоровье обучающихся;
- осуществления процедуры оценки на основании показателей эффективности
деятельности образовательного учреждения, показателей эффективности
деятельности педагогических работников;
- продолжение создания условий для успешной реализации ФГОС второго
поколения;
- формирование мотивационной среды к здоровому образу жизни у педагогов,
учащихся и родителей;
- создание условий для развития духовно-нравственных качеств личности,
способной противостоять негативным факторам современного общества и
выстраивать свою жизнь на основе традиционных российских духовнонравственных ценностей;
- приведение
материально-технического
обеспечения
образовательного процесса в соответствие с современными
требованиями.
26
Деятельность администрации школы была направлена на поиск
эффективных методов стимулирования деятельности педагогических
работников
школы
во
всех
направлениях
деятельности
ОО,
соответствующих стратегии её развития.
Методическая работа в нашей школе – система мер, основанных на
современных достижениях науки и практики, направленная на развитие
творческого потенциала обучающихся и педагогов. Методическая работа в
истекшем учебном году была ориентирована на развитие педагогической
компетентности
и
профессионального
мастерства
педагогов,
совершенствование системы повышения квалификации стимулирование и
распространение передового педагогического опыта, повышение престижа
образовательной организации.
Цель методической работы – обеспечить условия, способствующие
непрерывному совершенствованию педагогической компетентности и
профессионального мастерства педагогических работников школы для
повышения эффективности образовательного процесса через применение
современных подходов к организации образовательной деятельности.
Основные задачи методической работы :
1. Совершенствование теоретических знаний, педагогического
мастерства участников образовательного процесса, включение
педагогов в инновационную деятельность, активизировать применение
личностно-ориентированных, развивающих и информационных
технологий.
2. Реализация системы мероприятий, направленных на развитие
кадрового потенциала, повышение квалификации учителей школы,
совершенствование и развитие их педагогического и
профессионального мастерства, организация ликвидации
профессиональных затруднений на основе реализации планов
личностно- профессионального развития и повышения квалификации.
3. Совершенствование работы по созданию в ОУ современной
информационно- насыщенной образовательной среды с широким
применением новых, в том числе информационно-коммуникативных и
дистанционных технологий, обеспечивающих качественные изменения
в организации и содержании педагогического процесса, а также в
характере результатов обучения.
4. Оказание методической помощи молодым специалистам.
5. Организация методического сопровождения исследовательской и
проектной деятельности обучающихся, повышение качества подготовки
к олимпиадам, интеллектуальным и профессиональным конкурсам.
6. Организация и проведение традиционной серии мероприятий
системы внутреннего повышения квалификации, направленных на
профессиональную самореализацию педагогов и распространение
опыта их работы.
7. Продолжение работу по обеспечению преемственности всех
уровней образования.
27
Основными формами методической работы в школе являются:
- педсоветы;
- работа ШМО;
- изучение, обобщение, трансляция позитивного педагогического
опыта;
- проблемные семинары;
- дни открытых дверей;
- конкурсы,
викторины,
олимпиады,
научно-практические
конференции для обучающихся;
-взаимопосещение уроков.
Высшей формой коллективной методической работы всегда был и
остается педагогический совет. Педагогический совет является органом
самоуправления коллектива педагогов, на котором педагоги сочетают в себе
функции объекта и субъекта административного внутришкольного управления
в соответствии с закрепленными за каждым из них должностными
полномочиями и обязанностями. Тематика проведения педагогических советов
была актуальной и востребованной, соотносилась с поставленной единой
методической темой школы.
Функции
педсоветов
реализовывались через осуществление
планирования, регулирование
качества образовательного
процесса,
развитие
педагогического мастерства. Содержание педсоветов
включало в себя аналитический материал всех образовательных
областей,
анализ
использования
учителями в
практической деятельности
современных
педагогических
технологий, обсуждение
проблемных ситуаций,
возникающих в ходе реализации ФГОС. Помимо аналитических материалов,
включающих в себя результаты контроля по направлениям деятельности
школы, вынесенным в тематику педсоветов, основной акцент был
сделан
на развитие творческой инициативы
педагогов в решении актуальных задач и проблем, стоящих перед школой и
определении
перспектив
роста
педагогического
и
ученического
коллективов. Решения педсовета в большинстве своем носили конкретный
характер, соответствовали
выводам
и предложениям,
содержащимся в выступлениях
по
обсуждаемым
вопросам, определялись сроки и ответственные за исполнение решений.
В новом учебном году необходимо активнее использовать нестандартные,
новые формы проведения педсоветов, усилить их аналитический характер.
Методическое сопровождение педагогов
Координатором методической работы школы выступает Методический совет коллективный профессиональный орган, осуществляющий преобразования в
школе на основе концептуальных положений, подходов, идей. Методический
совет формирует цели и задачи методической работы на текущий учебный год,
определяет основные направления повышения квалификации педагогов,
осуществляет планирование, организацию и регулирование совершенствования
28
и развития профессиональной компетентности педагогических кадров, анализ
и оценку эффективности данного направления, руководит и контролирует
работу методических кафедр, а также содействует решению вопросов,
связанных с методическим сопровождением учебно- воспитательного
процесса.
В 2024 учебном году было проведено 5 заседаний Методического совета
(февраль, апрель, август, октябрь, ноябрь 2024 г.)
На заседаниях Методического совета поднимались важные вопросы, связанные:
- с написанием документов, регламентирующих методическую работу в целом
и сообществ педагогов в отдельности (план, анализ работы, графики, справки
и т.п.), а также с написанием рабочих программ и перспективных планов
внеурочной деятельности;
- с участием обучающихся в олимпиадах и конкурсах учебных проектов и
учебных исследований;
- с подведением итогов работы за определенный учебный период.
-заслушивание аналитических материалов руководителей ШМО, а также
педагогов.
Деятельность Методического совета способствовала росту педагогического
мастерства учителей, повышению качества образовательных результатов.
Особо следует отметить разнообразные формы проведения заседаний
Методического совета, актуальность рассматриваемых вопросов. В качестве
замечания в работе Методического совета можно назвать тот факт, что не все
моменты, оказывающие влияние на повышение места в рейтинге школ,
поднимались на его заседаниях. В следующем учебном году необходимо
уделить особое внимание именно этим аспектам работы школы.
Методическая работа осуществляется через работу школьных методических
объединений учителей (ШМО). Их структура в школе традиционна:
объединения по преподаванию смежных предметов.
На заседаниях ШМО учителей обсуждались следующие вопросы:
обязательный минимум содержания образовательных программ; работа по
новым ФОП и с образовательными стандартами ФГОС НОО, ФГОС ООО,
ФГОС СОО, мониторинг качества обучения, подводились итоги
самообразовательной деятельности педагогов, участие в конкурсах и
олимпиадах, подготовка к ЕГЭ, ОГЭ. Темы ШМО были связаны с
общешкольной темой. Каждое методическое объединение имело свой план
работы, в соответствии с темой и целью методической работы школы. Все
методические объединения реализовали план работы, каждым из них
проведено 3-4 заседания, на которых рассматривались как теоретические
вопросы, так и практические, связанные с темой школы. На заседаниях
методических объединений рассматривали вопросы, связанные с изучением и
применением новых технологий, большое внимание уделяли вопросам
сохранения здоровья обучающихся, изучали тексты и задания диагностических
работ, экзаменационные и другие учебно - методические материалы.
Проводился анализ контрольных работ, намечались ориентиры по устранению
выявленных пробелов в знаниях обучающихся.
29
Традиционным видом внеклассной работы по предмету являются предметные
недели, которые позволяют как обучающимся, так и учителям дополнительно
раскрыть свой творческий потенциал. Поскольку многие проблемы
обучающихся по предметам различного цикла связаны с низким уровнем
мотивации обучения обучающихся, большое значение для развития детей
приобретает целенаправленная внеклассная деятельность по предметам.
Деятельность методических объединений способствовала профессиональному
росту и вовлечению педагогов в инновационную деятельность, она позволяла
системно заниматься освоением и внедрением новых технологий: проектной,
ИКТ, тестовой, дифференцированного обучения, способствующих сохранению
здоровья обучающихся.
Работая по федеральному государственному образовательному
стандарту, наблюдается положительная динамика в освоении и внедрении
современных педагогических технологий. Однако преподавание предметов с
использованием современных технологий, особенно информационных,
организация проектной и экспериментальной деятельности, проведение
интегрированных уроков, не носит массового и системного характера. И
причина не только в незнании или нежелании их использовать, но и в
недостаточной материальной базе учебных кабинетов.
Ежегодно наши педагогические работники повышают свою квалификацию.
Ежегодно решается вопрос о курсовой подготовке педагогов по
адаптированным образовательным программам и по ФГОС НОО и ООО.
Количество педагогических работников, прошедших курсы повышения
квалификации за последние 3 года составляет 100% .
Посещались и семинары различного уровня по проблемам преподавания
русского языка, литературы, истории, математики и других предметов по
подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.
Для повышения уровня профессиональной деятельности учителя принимали
участие в семинарах, конференциях, педагогических марафонах, круглых
столах, публиковали свои разработки на различных сайтах.
Знания, полученные на курсах повышения квалификации, использовались
педагогами при проведении уроков, организации индивидуальной работы с
обучающимися, методической работы, внеклассной работы по предмету.
Вывод: Во II полугодии 2023/2024 и I полугодии 2024/2025 уч. гг. школа
работа над мотивацией учителей на непрерывное повышение педагогического
мастерства, обеспечено выполнение плана повышения квалификации через
курсовую подготовку.
Особое
внимание
в
методической
работе
ОУ
уделялось
совершенствованию форм и методов организации урока. В течение года
администрацией ОУ посещались уроки, занятия с одаренными учащимися,
занятия со слабоуспевающими. Основными целями посещения и контроля
уроков были: владение программным материалом и методикой обучения
различных
категорий
учащихся;
классно-обобщающий
контроль;
преемственность;
использование
новых
технологий
(личностноориентированное
обучение,
здоровьесберегающие
технологии,
информационные технологии, групповые и коллективные технологии и др.);
30
Анализ посещенных уроков, в рамках внутришкольного контроля, позволил
сделать следующие выводы:
-в большинстве случаев учителя оптимально сочетают групповую и
индивидуальную формы работы;
- наблюдается
положительная
тенденция
применения
системнодеятельностного подхода;
-значительное внимание педагогами уделяется формированию и развитию у
обучающихся коммуникативных умений;
-28% педагогов используют педагогические технологии развивающего обучения,
12%
- педагогические технологии на основе активизации педагогического процесса
(игровые, проблемное обучение, коммуникативное обучение иноязычной
культуры), 10% - интерактивные технологии, 50% - традиционные
педагогические технологии с элементами инновационных технологий.
Учебный план начального общего образования Муниципальное казённое
общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа
сельского поселения Урожайное " Терского муниципального района КабардиноБалкарской Республики (далее - учебный план) для 1-4 классов, реализующих
основную образовательную программу начального общего образования,
соответствующую ФГОС НОО (приказ Министерства просвещения Российской
Федерации от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования»),
фиксирует общий объём нагрузки, максимальный объём аудиторной нагрузки
обучающихся, состав и структуру предметных областей, распределяет учебное
время, отводимое на их освоение по классам и учебным предметам.
Учебный план является частью образовательной программы Муниципальное
казённое общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная
школа сельского поселения Урожайное " Терского муниципального района
Кабардино-Балкарской Республики, разработанной в соответствии с ФГОС
начального общего образования, с учетом Федеральной образовательной
программой начального общего образования, и обеспечивает выполнение
санитарно-эпидемиологических требований СП 2.4.3648-20 и гигиенических
нормативов и требований СанПиН 1.2.3685-21.
Учебный год в Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа сельского поселения Урожайное "
Терского муниципального района Кабардино-Балкарской Республики начинается
02.09.2024 и заканчивается 26.05.2025.
Продолжительность учебного года в 1 классе - 33 учебные недели во 2-4
классах – 34 учебных недели.
Максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся в неделю
составляет в 1 классе - 21 час, во 2 – 4 классах – 23 часа .
31
Образовательная недельная нагрузка распределяется равномерно в течение
учебной недели, при этом объем максимально допустимой нагрузки в течение
дня составляет:
для обучающихся 1-х классов - не превышает 4 уроков и один раз в
неделю -5 уроков.
для обучающихся 2-4 классов - не более 5 уроков.
Распределение учебной нагрузки в течение недели строится таким образом,
чтобы наибольший ее объем приходился на вторник и (или) среду. На эти дни в
расписание уроков включаются предметы, соответствующие наивысшему баллу
по шкале трудности либо со средним баллом и наименьшим баллом по шкале
трудности, но в большем количестве, чем в остальные дни недели.
Изложение нового материала, контрольные работы проводятся на 2 - 4-х
уроках в середине учебной недели. Продолжительность урока (академический
час) составляет минут, за исключением 1 класса.
Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих
дополнительных требований:
учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в
первую смену;
использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии
(в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябредекабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по
40 минут каждый).
Продолжительность выполнения домашних заданий составляет во 2-3
классах - 1,5 ч., в 4 классах - 2 ч.
С целью профилактики переутомления в календарном учебном графике
предусматривается чередование периодов учебного времени, сессий и каникул.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30
календарных дней, летом — не менее 8 недель. Для первоклассников
предусмотрены дополнительные недельные каникулы в середине третьей
четверти.
Учебные занятия для учащихся 2-4 классов проводятся по 5-и дневной
учебной неделе.
Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части,
формируемой участниками образовательных отношений. Обязательная часть
учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных
областей.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений,
обеспечивает
реализацию
индивидуальных
потребностей
обучающихся. Время, отводимое на данную часть учебного плана внутри
максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, может быть
32
использовано: на проведение учебных занятий, обеспечивающих различные
интересы обучающихся
В Муниципальном казённом общеобразовательном учреждении "Средняя
общеобразовательная школа сельского поселения Урожайное " Терского
муниципального района Кабардино-Балкарской Республики языком обучения
является русский язык.
По заявлению родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся осуществляется изучение родного языка и родной литературы из
числа языков народов РФ, государственных языков республик РФ.
При изучении предметной области «Основы религиозных культур и
светской этики» выбор одного из учебных модулей осуществляются по
заявлению родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся.
Промежуточная аттестация – процедура, проводимая с целью оценки
качества освоения обучающимися части содержания (четвертное оценивание)
или всего объема учебной дисциплины за учебный год (годовое оценивание).
Промежуточная/годовая
аттестация
обучающихся
за
осуществляется в соответствии с календарным учебным графиком.
четверть
Все предметы обязательной части учебного плана оцениваются по
четвертям. Предметы из части, формируемой участниками образовательных
отношений, являются безотметочными и оцениваются «зачет» или «незачет» по
итогам четверти.
Промежуточная аттестация проходит на последней учебной неделе четверти.
Формы и порядок проведения промежуточной аттестации определяются
«Положением
о
формах,
периодичности
и
порядке
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
"Средняя
общеобразовательная школа сельского поселения Урожайное " Терского
муниципального района Кабардино-Балкарской Республики.
Оценивание младших школьников в течение первого года обучения
осуществляются в форме словесных качественных оценок на критериальной
основе, в форме письменных заключений учителя, по итогам проверки
самостоятельных работ.
Освоение основных образовательных программ начального общего
образования завершается итоговой аттестацией. Нормативный срок освоения
ООП НОО составляет 4 года.
33
34
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Предметная область
Русский язык и
литературное чтение
Родной язык и
литературное чтение
на родном языке
Иностранный язык
Математика и
информатика
Обществознание и
естествознание
("окружающий мир")
Основы религиозных
культур и светской
этики
Искусство
Учебный предмет/курс
Обязательная часть
Русский язык
Литературное чтение
Родной (кабардиночеркесский) язык
Литературное чтение на
родном(кабардиночеркесском) языке
Иностранный язык
Математика
Количество часов в неделю
1
2
3
4
5
3
2
5
3
2
5
3
2
5
3
1
1
1
1
1
0
4
2
4
2
4
2
4
Окружающий мир
2
2
2
2
Основы религиозных
культур и светской
этики
Изобразительное
искусство
Музыка
Труд (технология)
Физическая культура
0
0
0
1
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
1
2
21
21
33
693
0.5
1
2
23
23
34
782
0.5
1
2
23
23
34
782
0.5
1
2
23
23
34
782
Технология
Физическая культура
Итого
ИТОГО недельная нагрузка
Количество учебных недель
Всего часов в год
35
План внеурочной деятельности (недельный)
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Средняя
общеобразовательная школа сельского поселения Урожайное " Терского
муниципального района Кабардино-Балкарской Республики
Учебные курсы
Разговоры о важном
Функциональная
грамотность
Мой родной язык
ИТОГО недельная нагрузка
1
1
1
0
2
Количество часов в неделю
2
3
1
1
1
1
0
2
0
2
4
1
0
1
2
Учебный план основного общего образования Муниципальное казённое
общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа
сельского поселения Урожайное " Терского муниципального района КабардиноБалкарской Республики (далее - учебный план) для 5-9 классов, реализующих
основную образовательную программу основного общего образования,
соответствующую ФГОС ООО (приказ Министерства просвещения Российской
Федерации от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования»),
фиксирует общий объём нагрузки, максимальный объём аудиторной нагрузки
обучающихся, состав и структуру предметных областей, распределяет учебное
время, отводимое на их освоение по классам и учебным предметам.
Учебный план является частью образовательной программы Муниципальное
казённое общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная
школа сельского поселения Урожайное " Терского муниципального района
Кабардино-Балкарской Республики, разработанной в соответствии с ФГОС
основного общего образования, с учетом Федеральной образовательной
программой основного общего образования, и обеспечивает выполнение
санитарно-эпидемиологических требований СП 2.4.3648-20 и гигиенических
нормативов и требований СанПиН 1.2.3685-21.
Учебный год в Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа сельского поселения Урожайное "
Терского муниципального района Кабардино-Балкарской Республики начинается
02.09.2024 и заканчивается 26.05.2025.
Продолжительность учебного года в 5-9 классах составляет 34 учебные
недели.
Учебные занятия для учащихся 5-9 классов проводятся по 6-ти дневной
учебной неделе.
36
Максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся в неделю
составляет в 5 классе – 32 часа, в 6 классе – 33 часа, в 7 классе – 35 часов, в 8-9
классах – 36 часов. .
Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части,
формируемой участниками образовательных отношений. Обязательная часть
учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных
областей.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений,
обеспечивает
реализацию
индивидуальных
потребностей
обучающихся. Время, отводимое на данную часть учебного плана внутри
максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, может быть
использовано: на проведение учебных занятий, обеспечивающих различные
интересы обучающихся
В Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Средняя
общеобразовательная школа сельского поселения Урожайное " Терского
муниципального района Кабардино-Балкарской Республики языком обучения
является русский язык.
По заявлению родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся осуществляется изучение родного языка и родной литературы из
числа языков народов РФ, государственных языков республик РФ.
Промежуточная аттестация – процедура, проводимая с целью оценки
качества освоения обучающимися части содержания (четвертное оценивание)
или всего объема учебной дисциплины за учебный год (годовое оценивание).
Промежуточная/годовая
аттестация
обучающихся
за
осуществляется в соответствии с календарным учебным графиком.
четверть
Все предметы обязательной части учебного плана оцениваются по
четвертям. Предметы из части, формируемой участниками образовательных
отношений, являются безотметочными и оцениваются «зачет» или «незачет» по
итогам четверти.
Промежуточная аттестация проходит на последней учебной неделе четверти.
Формы и порядок проведения промежуточной аттестации определяются
«Положением
о
формах,
периодичности
и
порядке
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
"Средняя
общеобразовательная школа сельского поселения Урожайное " Терского
муниципального района Кабардино-Балкарской Республики.
Освоение основной образовательной программ
образования завершается итоговой аттестацией.
Нормативный срок освоения основной
основного общего образования составляет 5 лет.
основного
образовательной
общего
программы
37
38
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Предметная
область
Учебный
Количество часов в неделю
предмет/курс
5
6
7
8
9
Обязательная часть
Русский язык и
Русский язык
5
6
4
3
3
литература
Литература
3
3
2
2
3
Родной язык и
Родной (кабардино2
2
2
2
2
родная литература черкесский)язык
Родная (кабардино1
1
1
1
1
черкесская)
литература
Иностранные
Иностранный
3
3
3
3
3
языки
(английский)язык
Математика и
Математика
5
5
0
0
0
информатика
Алгебра
0
0
3
3
3
Геометрия
0
0
2
2
2
Вероятность и
0
0
1
1
1
статистика
Информатика
0
0
1
1
1
ОбщественноИстория
2
2
2
2
2.5
научные предметы Обществознание
0
1
1
1
1
География
1
1
2
2
2
ЕстественноФизика
0
0
2
2
3
научные предметы Химия
0
0
0
2
2
Биология
1
1
1
2
2
Искусство
Изобразительное
1
1
1
0
0
искусство
Музыка
1
1
1
1
0
Технология
Труд (технология)
2
2
2
1
1
Физическая
Физическая культура
2
2
2
2
2
культура
Основы
Основы безопасности
0
0
0
1
1
безопасности и
и защиты Родины
защиты Родины
Основы духовно- Основы духовно1
1
0
0
0
нравственной
нравственной
культуры народов культуры народов
России
России
Итого
30
32
33
34
35.5
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Наименование учебного курса
Функциональная грамотность
1
0
0
0
0
39
(финансовая)
Учебный курс по биологии
"Познавательная биология"
Учебный курс "Живые организмы"
Подготовка к ОГЭ
Функциональная грамотность
(читательская)
Функциональная грамотность
(финансовая)
Учебный курс по географии "Вселенная"
Итого
ИТОГО недельная нагрузка
Количество учебных недель
Всего часов в год
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
1
0
0.5
0
0
0
1
1
0
1
2
32
34
1088
0
1
33
34
1122
0
2
35
34
1190
0
2
36
34
1224
0
0.5
36
34
1224
40
План внеурочной деятельности (недельный)
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Средняя
общеобразовательная школа сельского поселения Урожайное " Терского
муниципального района Кабардино-Балкарской Республики
Учебные курсы
Разговоры о важном
Россия-мои горизонты
Функциональная
грамотность
ИТОГО недельная
нагрузка
5
1
0
1
2
Количество часов в неделю
6
7
8
1
1
1
1
1
1
0
0
0
2
2
2
9
1
1
0
2
Учебный план среднего общего образования Муниципальное казённое
общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа
сельского поселения Урожайное " Терского муниципального района КабардиноБалкарской Республики (далее - учебный план) для 10-11 классов, реализующих
основную образовательную программу среднего общего образования,
соответствующую ФГОС СОО (Приказ Министерства просвещения Российской
Федерации от 12.08.2022 № 732 «О внесении изменений в федеральный
государственный образовательный стандарт среднего общего образования»),
фиксирует общий объём нагрузки, максимальный объём аудиторной нагрузки
обучающихся, состав и структуру предметных областей, распределяет учебное
время, отводимое на их освоение по классам и учебным предметам.
Учебный план является частью образовательной программы Муниципальное
казённое общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная
школа сельского поселения Урожайное " Терского муниципального района
Кабардино-Балкарской Республики, разработанной в соответствии с ФГОС
среднего общего образования, с учетом Федеральной образовательной
программой среднего общего образования, и обеспечивает выполнение
санитарно-эпидемиологических требований СП 2.4.3648-20 и гигиенических
нормативов и требований СанПиН 1.2.3685-21.
Учебный год в Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа сельского поселения Урожайное "
Терского муниципального района Кабардино-Балкарской Республики начинается
02.09.2024 и заканчивается 25.05.2025.
Продолжительность учебного года в 10-11 классах составляет 34 учебные
недели.
Учебные занятия для учащихся 10-11 классов проводятся по 6-ти дневной
учебной неделе.
41
Максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся в неделю
составляет в 10 классе – 37 часов, в 11 классе – 37 часов. .
Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части,
формируемой участниками образовательных отношений. Обязательная часть
учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных
областей.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений,
обеспечивает
реализацию
индивидуальных
потребностей
обучающихся. Время, отводимое на данную часть учебного плана внутри
максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, может быть
использовано: на проведение учебных занятий, обеспечивающих различные
интересы обучающихся
В Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Средняя
общеобразовательная школа сельского поселения Урожайное " Терского
муниципального района Кабардино-Балкарской Республики языком обучения
является русский язык.
По заявлению родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся осуществляется изучение родного языка и родной литературы из
числа языков народов РФ, государственных языков республик РФ.
Промежуточная аттестация – процедура, проводимая с целью оценки качества
освоения обучающимися части содержания (четвертное оценивание) или всего
объема учебной дисциплины за учебный год (годовое оценивание).
Промежуточная/годовая
аттестация
обучающихся
за
осуществляется в соответствии с календарным учебным графиком.
четверть
Все предметы обязательной части учебного плана оцениваются по
четвертям. Предметы из части, формируемой участниками образовательных
отношений, являются безотметочными и оцениваются «зачет» или «незачет» по
итогам четверти.
Промежуточная аттестация проходит на последней учебной неделе четверти.
Формы и порядок проведения промежуточной аттестации определяются
«Положением
о
формах,
периодичности
и
порядке
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
"Средняя
общеобразовательная школа сельского поселения Урожайное " Терского
муниципального района Кабардино-Балкарской Республики.
Освоение основной образовательной программы
образования завершается итоговой аттестацией.
среднего
общего
Нормативный срок освоения основной образовательной программы среднего
общего образования составляет 2 года.
42
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Предметная область
Русский язык и
литература
Русский язык и родная
литература
Иностранные языки
Математика и
информатика
Общественно-научные
предметы
Естественно-научные
предметы
Учебный предмет/курс
Обязательная часть
Русский язык
Литература
Родной (кабардиночеркесский) язык
Родная (кабардиночеркесская) литература
Иностранный
(английский) язык
Алгебра
Геометрия
Вероятность и статистика
Информатика
История
Обществознание
География
Физика
Химия
Биология
Физическая культура
Основы безопасности и
защиты Родины
Индивидуальный проект
Количество часов в
неделю
10
11
2
3
2
2
3
2
1
1
3
3
4
3
1
1
2
2
1
2
1
3
2
1
4
3
1
1
2
2
1
2
3
1
2
1
Физическая культура
Основы безопасности и
защиты Родины
----1
0
Итого
35
34
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Наименование учебного курса
Учебный курс "Культура народов КБР"
1
1
Учебный курс "Подготовка к ЕГЭ"
0
1
Учебный курс "Общая биология"
0
1
Учебный курс "Химия"
1
0
Итого
2
3
ИТОГО недельная нагрузка
37
37
Количество учебных недель
34
34
Всего часов в год
1258
1258
43
План внеурочной деятельности (недельный)
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Средняя
общеобразовательная школа сельского поселения Урожайное " Терского
муниципального района Кабардино-Балкарской Республики
Учебные курсы
Разговоры о важном
Россия-мои горизонты
Функциональная грамотность
ИТОГО недельная нагрузка
Количество часов в неделю
10
11
1
1
1
1
1
1
3
3
Календарный учебный график
МКОУ СОШ им.М.Х. Барагунова с.п. Урожайное
на 2024 – 2025 учебный год
Пояснительная записка
Календарный учебный график составлен для основной общеобразовательной
программы начального общего образования в соответствии:
с частью 1 статьи 34 Федерального закона от 29.12.2012 №
273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления
детей и молодежи»;
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания»;
ФГОС НОО, утв. приказом Минпросвещения от 31.05.2021 № 286.
ФОП НОО, утвержденной приказом Минпросвещения № 372 от
18.05.2023
1. Даты начала и окончания учебного года
1.1. Дата начала учебного года: 2 сентября 2024 года.
1.2. Дата окончания учебного года: 26 мая 2025 года.
2. Периоды образовательной деятельности
2.1. Длительность учебного года: 2–4-е классы – 34 учебные недели
1 классы – 33 учебные недели
2.2. Продолжительность учебных периодов по четвертям в учебных
неделях и учебных днях
44
2-4 классы
Учебный
период
Дата
Продолжительность
Начало
Окончан Количество учебных
ие
недель
I четверть
02.09.202 26.10.2024 8
4
II четверть
05.11.202 29.12.2024 8
4
III четверть
09.01.202 22.03.2025 11
5
IV четверть
01.04.202 26.05.2025 7
5
34
Итого в учебном году
1 класс
Учебный
период
I четверть
II четверть
III четверть
Дата
Продолжительность
Начало
Окончан Количество учебных
ие
недель
02.09.202 26.10.2024 8
4
05.11.202 29.12.2024 8
4
09.01.202 15.02.2025
10
5
25.02.202 22.03.2025
5
IV четверть
01.04.202 26.05.2025 7
5
34
Итого в учебном году
3.
Продолжительность каникул, праздничных и выходных дней
1–4-е
классы
Каникулярн
ый период
Дата
Начало
Продолжительность
каникул, праздничных и
Окончан выходных дней в
ие
календарных днях
45
Осенние каникулы
28.10.202 04.11.2024 9
4
Зимние каникулы
30.12.202 12.01.2025 10
4
Весенние каникулы 24.03.202 31.04.2025 9
5
Дополнительные
каникулы для 1
класса
17.02.202 24.02.2025
9
5
4. Сроки проведения промежуточной аттестации
Промежуточная аттестация – процедура, проводимая с целью оценки
качества освоения обучающимися части содержания (четвертное
оценивание) или всего объема учебной дисциплины за учебный год
(годовое оценивание).
Промежуточная/годовая аттестация обучающихся за четверть
осуществляется в соответствии с календарным учебным графиком.
5. Дополнительные сведения
5.1. Режим работы образовательной организации
Период учебной деятельности
Учебная неделя (дней)
Урок (минут)
Перерыв (минут)
Периодичность промежуточной
аттестации
2–4-е
классы
5
1
класс
5
45
40
10 – 20
10-20
1 раз в год
46
5.2. Распределение образовательной недельной нагрузки
Недельная нагрузка (5-дневная учебная
неделя) в академических
часах
1
2
3
4
кл
кл
21
23
23
23
Образовательная
деятельность
Урочная
Внеурочная
5.3. Расписание звонков и перемен
Расписание уроков, перемен 1 классов на 1 полугодие
№ урока
1 урок
перемена
2 урок
перемена
3 урок
перемена
4 урок
Время
9.00-9.35
10 минут
9.45-10.20
40 минут (динамическая пауза)
11.00-11.35
10 минут
11.45-12.20
Расписание уроков, перемен 1 классов на 2 полугодие
№ урока
Время
1 урок
9.00-9.40
перемена
10 минут
2 урок
9.50-10.30
перемена
40 минут (динамическая пауза)
3 урок
11.10-11.30
перемена
10 минут
4 урок
11.40-12.20
2–4-е классы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
9.00-9.45
9.55-10.40
11.00-11.45
12.05-12.50
13.00-13.45
13.55-14.40
14.50-15.30
10 мин
20 мин
20 мин
10 мин
10 мин
10 мин
47
Календарный учебный график составлен для основной общеобразовательной
программы основного общего образования в соответствии:
с частью 1 статьи 34 Федерального закона от 29.12.2012 №
273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления
детей и молодежи»;
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов
среды обитания»;
ФГОС ООО, утвержденным приказом Минобрнауки от 17.12.2010 №
1897;
ФГОС ООО, утв. приказом Минпросвещения от 31.05.2021 № 287.
ФОП ООО, утвержденной приказом Минпросвещения от 18.05.2023 №
370
1. Даты начала и окончания учебного года
1.1. Дата начала учебного года: 2 сентября 2024 года.
1.2. Дата окончания учебного года: 26 мая 2024 года для 5-8 классов, 25 мая для 9
классов
1.3. Дата окончания учебного года для 9-х классов: определяется расписанием
ГИА.
2. Периоды образовательной деятельности
2.1. Длительность учебного года: 5-9 -е классы – 34 учебные недели
2.2. Продолжительность учебных периодов по четвертям в учебных
неделях и учебных днях
48
Продолжительность учебного года по классам
Начало
учебного
года
Класс
ы
Окончание
учебного года
Количество
учебных
недель
Количеств
о учебных
дней
5-8
02.09.2
4
26.05.2
5
34
203
9
02.09.2
4
25.05.2
5
34
202
Продолжительность учебных периодов
Класс
ы
1
четв
5-9
02.09.24 –
27.10.24
8
2
четв
5-9
07.11.24 –
29.12.24
8
3
четв
5-9
4
четв
Срок начала и
окончания
периода
Количест
во
учебных
недель
Учебн
ые
период
ы
09.01.25 –
22.03.25
01.04.25 - 26.05.25
01.04.24 - 25.05.25
5-8
9
11
7,5
Продолжительность каникул
Каникулы
Класс
ы
Срок начала и окончания
каникул
осенни
е
5-9
28.10.24 – 04.11.24*
зимние
5-9
30.12.24 – 12.01.25
весенние
5-9
24.03.24 – 31.03.24
*6 ноября- праздник
49
1.
Регламентирование образовательного процесса на неделю
Учебная неделя составляет:
в 5-9 классах – 6 дней.
Образовательная недельная нагрузка распределяется равномерно в течение
учебной недели, при этом объем максимально допустимой нагрузки в течение
дня составляет:
для обучающихся 5 – 6 классов – не более 6 уроков;
для обучающихся 7 – 11 классов – не более 7 уроков.
Распределение учебной нагрузки в течение недели строится таким образом,
чтобы наибольший ее объем приходился на вторник и/или среду. В эти дни в
расписание уроков включаются предметы, соответствующие наивысшему баллу
по шкале трудности либо со средним баллом и наименьшим баллом по шкале
трудности, но в большем количестве, чем в остальные дни недели.
2.
Регламентирование образовательного процесса на день
Учебные занятия проводятся только в первую смену. Начало учебных занятий в
9.00.
Продолжительность урока (академический час) составляет 45 минут.
Между
началом
внеурочных
занятий,
факультативов и
последним уроком устанавливается перерыв продолжительностью не
менее 20 минут.
Расписание звонков
9.00-9.45
9.55-10.40
11.00-11.45
12.05-12.50
13.00-13.45
13.55-14.40
14.50-15.30
10 мин
20 мин
20 мин
10 мин
10 мин
10 мин
50
Сроки проведения промежуточной
аттестации
Промежуточная аттестация – процедура, проводимая с целью оценки качества
освоения обучающимися части содержания (четвертное оценивание) или всего
объема учебной
дисциплины за учебный год (годовое оценивание).
Промежуточная/годовая аттестация обучающихся за четверть
осуществляется в соответствии с календарным учебным графиком.
Проведение государственной (итоговой) аттестации в 9 классах
Срок проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся
устанавливается Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки.
Календарный учебный график составлен для ООП СОО в соответствии:
с частью 1 статьи 34 Федерального закона от 29.12.2012 №
273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления
детей и молодежи»;
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов
среды обитания»;
Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от
12.08.2022 № 732 "О внесении изменений в федеральный
государственный образовательный стандарт среднего общего
образования, утвержденный приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413"
ФОП СОО, утвержденной приказом Минпросвещения от 18.05.2023 №
371
1. Даты начала и окончания учебного года
1.1. Дата начала учебного года: 2 сентября 2024 года.
1.2. Дата окончания учебного года: 26 мая 2025 года для 10 классов
1.3. Дата окончания учебного года для 11-х классов: определяется расписанием
ГИА.
2. Периоды образовательной деятельности
51
2.1. Длительность учебного года: 10-11 -е классы – 34 учебные недели
2.2. Продолжительность учебных периодов по четвертям в учебных
неделях и учебных днях
Продолжительность учебного года по классам
Класс
ы
Начало
учебного
года
Окончание
учебного года
Количество
учебных
недель
Количеств
о учебных
дней
10
02.09.2
4
26.05.2
5
34
203
11
02.09.2
4
25.05.2
5
34
202
Продолжительность учебных периодов
Класс
ы
1
четв
10-11
02.09.24 –
27.10.24
8
2
четв
10-11
05.11.24 –
29.12.24
8
3
четв
10-11
4
четв
Срок начала и
окончания
периода
Количест
во
учебных
недель
Учебн
ые
период
ы
10
11
13.01.25 –
23.03.25
01.04.25 - 26.05.25
* 24.02.24, 09.03.24 – праздничные дни
**1, 9 мая – праздничные дни
11
7,5
52
Продолжительность каникул
Каникулы
Классы
Срок начала и окончания
каникул
осенни
е
10-11
28.10.24 – 04.11.24*
зимние
10-11
30.12.24 – 12.01.25
весенние
10-11
24.03.25 – 31.03.25
*6 ноября- праздник
Регламентирование образовательного процесса на неделю
1.
Учебная неделя составляет:
во 10-11 классах – 6 дней.
Образовательная недельная нагрузка распределяется равномерно в течение
учебной недели, при этом объем максимально допустимой нагрузки в течение
дня составляет:
для обучающихся 7 – 11 классов – не более 7 уроков.
Распределение учебной нагрузки в течение недели строится таким образом,
чтобы наибольший ее объем приходился на вторник и/или среду. В эти дни в
расписание уроков включаются предметы, соответствующие наивысшему баллу
по шкале трудности либо со средним баллом и наименьшим баллом по шкале
трудности, но в большем количестве, чем в остальные дни недели.
2.
Регламентирование образовательного процесса на день
Учебные занятия проводятся только в первую смену. Начало учебных занятий в
9.00.
Продолжительность урока (академический час) составляет 45 минут.
Между
началом
внеурочных
занятий,
факультативов и
последним уроком устанавливается перерыв продолжительностью не
менее 20 минут.
Расписание звонков
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
9.00-9.45
9.55-10.40
11.00-11.45
12.05-12.50
13.00-13.45
13.55-14.40
14.50-15.30
10 мин
20 мин
20 мин
10 мин
10 мин
10 мин
53
Сроки проведения промежуточной
аттестации
Промежуточная аттестация – процедура, проводимая с целью оценки качества
освоения обучающимися части содержания (четвертное оценивание) или всего
объема учебной
дисциплины за учебный год (годовое оценивание).
Промежуточная/годовая аттестация обучающихся за четверть
осуществляется в соответствии с календарным учебным графиком.
Проведение государственной (итоговой) аттестации в 11 классах
Срок проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся
устанавливается Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки.
Применение ЭОР и ЦОР
В 2024 году была продолжена работа по внедрению цифровой
образовательной платформы ФГИС «Моя школа». Все обучающиеся имеют
доступ к платформе. Организованы три обучающих семинара для педагогов. На
мероприятиях педагоги изучили функциональные возможности платформы.
МКОУ «СОШ им. М.Х. Барагунова с.п. Урожайное » осуществляет реализацию
образовательных программ с применением ЭОР, включенных в федеральный
перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию
при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных
программ начального общего, основного общего, среднего общего образования
(приказ Минпросвещения от 02.08.2022 № 653). Принят локальный акт, который
регулирует использование дистанционных технологий.
В связи с этим в 2024 году была проведена проверка рабочих программ на
предмет соответствия ЭОР, указанных в тематическом планировании,
федеральному перечню (приказ Минпросвещения от 04.10.2023 № 738). В ходе
посещения уроков осуществлялся контроль использования ЭОР.
По итогам контроля установлено:
1. Все рабочие программы учебных предметов содержат ЭОР, включенные в
федеральный перечень электронных образовательных ресурсов,
допущенных
к
использованию
при
реализации
имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования (приказ
Минпросвещения от 04.10.2023 № 738).
2. На уроках учителя используют ЭОР, включенные в федеральный
перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к
54
использованию
при
реализации
имеющих
государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного
общего, среднего общего образования (приказ Минпросвещения от
04.10.2023 № 738).
3. По состоянию на 31.12.2024 в МКОУ «СОШ им. М.Х. Барагунова с.п.
Урожайное » обеспечено подключение к ФГИС «Моя школа».
С целью соблюдения информационной безопасности в школе
проводились следующие мероприятия:
- обучение персонала и детей основам информационной безопасности;
-использование специальных программ для ограничения доступа к сайтам
и ресурсам;
-проведение классных часов на тему «Безопасный интернет»;
-взаимодействие с родителями в вопросах защиты информационной
безопасности(родительские собрания, индивидуальные беседы).
Состояние воспитательной работы и дополнительного образования
Воспитательный процесс в ОУ регламентируется следующими локальными
актами: «Правила поведения обучающихся», «Положение о школьном
ученическом самоуправлении», «Положение о дежурстве по школе», «Положение
о проведении традиционных школьных мероприятий», «Положение
о совете
профилактики», «Положение о классном руководстве», «Положение о
плане воспитательной работы классного руководителя», «Положение об
использовании мобильных телефонов в школе». Локальные акты не противоречат
Уставу школы.
В МКОУ СОШ им,М,Х.Барагунова с.п.Урожайное имеются в штате заместители
по учебно-воспитательной, воспитательной работе. Неоценимую помощь в сборе,
обработке информации оказывают классные руководители, они же помогают при
составлении плана на новый учебный год.
Развитие воспитательной системы в школе - непрерывный процесс совместного
творческого поиска всех педагогов, благодаря которому школа должна
приобрести своё лицо.
Воспитательная система строится в соответствии с Законом «Об образовании в
Российской Федерации»; Федеральным законом «Об основных гарантиях прав
ребёнка
в Российской
Федерации»;
Концепцией
модернизации
российского образования
на период до
2025
года,
Программой
развития воспитательной компоненты
в
общеобразовательных
учреждениях.
Воспитательная система в школе охватывает весь педагогический процесс,
интегрируя учебные занятия; внеурочную деятельность детей; разнообразные
виды деятельности; общение за пределами школы, в социуме. Составлена
55
Рабочая программа воспитания МКОУ СОШ им.М.Х.Барагунова с.п.Урожайное
составлена на учебный год. Программа разработана в соответствии с
методическими рекомендациями «Примерная программа воспитания»,
утвержденной 02.06.2020г. Рабочая программа воспитания является обязательной
частью Основной образовательной программой основного общего образования
МКОУ СОШ им.М.Х.Барагунова с.п.Урожайное. Программа направлена на
решение проблем гармоничного вхождения обучающихся в социальный мир и
налаживания ответственных взаимоотношений с окружающими их людьми. В
центре Программы воспитания в соответствии с ФГОС находится личностное
развитие обучающихся, формирование у них системных знаний о различных
аспектах развития России и мира. Программа включает четыре раздела и состоит
из модулей. К Программе воспитания прилагается ежегодный календарный план
воспитательной работы.
Воспитательная деятельность осуществлялась через реализацию Программы
56
«Воспитание
школьников
в
соответствии
с
ФГОС»,
выстроенную на
основе «Программы развития воспитательной
компоненты в общеобразовательных учреждениях», Программы воспитания в
соответствии с ФГОС НОО, ООО, СОО. Школьная Программа воспитания
реализуется по следующим основным направлениям: гражданского,
патриотического, духовно-нравственного, эстетического, физического,
трудового, экологического, познавательного воспитания.
Кроме Программы воспитания по трем ступеням (НОО 1-4 кл., ООО-5-9 кл.,
СОО-10-11кл.) все классные руководители разработали Программы воспитания
во всех классах. Все Программы воспитания классных руководителей составлены
на основе Программы воспитания школы по направлениям (НОО, ООО, СОО) в
соответствии с требованиями,
с учетом возрастных особенностей классных
коллективов.
При планировании воспитательной работы на новый учебный год мы опираемся
на поставленные цели и задачи, традиции школы, особенности педагогического
коллектива, интересы и потребности учащихся и родителей, учитываем условия
малочисленности
школьников
и
свой
отрицательный
опыт.
Исходя из цели воспитательной работы школы, мы планируем деятельность по
различным
направлениям:
патриотическое
воспитание,
развитие
дополнительного образования, организация работы с родителями и другие. В
Программе воспитания модули располагаются в соответствии с их значимостью в
системе воспитательной работы школы. Практическая реализация цели и задач
воспитания осуществляется в рамках следующих направлений воспитательной
работы школы. Каждое из них представлено в соответствующем модуле.
Инвариативные модули:
«Классное руководство»,
урок»,
«Курсы внеурочной
деятельности
и
дополнительного образования»,
«Самоуправление»,
«Школьный
«Профориентация», «Работа с родителями».
Вариативные
модули:
«Ключевые
общешкольные
дела»,
«Детские
общешкольные объединения», «Школьные СМИ», «Организация предметноэстетической среды»,
«Волонтерская деятельность»,
жизнедеятельности».
«Экскурсии,
походы»,
«Безопасность
57
В
школе сложилась традиционная система мероприятий
и мероприятий
в рамках календаря образовательных событий на 2024 год и 2023-2024 учебный
год:
-
«День знаний»;
-
«День Адыгов»;
-
«День учителя»;
-
«Прощанье с осенью»;
-
«День матери»;
-
Мероприятия в рамках месячника пожилого человека;
-
«Встреча Нового года»;
Мероприятия ко Дню полного освобождения Ленинграда от фашистской
блокады;
-
День российской науки
День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами
Отечества;
День защитника Отечества, конкурсные и спортивные мероприятия к 23
февраля;
-
1 марта- Всемирный день гражданской обороны;
-
Праздники, посвященные женскому дню 8 Марта;
-
День воссоединения Крыма и России;
-
Гагаринская неделя;
-
День единых действий;
-
Всемирный день Земли;
-
День памяти Адыгов;
-
День местного самоуправления;
-
30 апреля День пожарной охраны. Тематический день ОБЖ;
58
-
мероприятия и акции
ко Дню Победы;
-
«Последний звонок»;
-
«До свидания, начальная школа! »;
-
День России;
-
День памяти и скорби - день начала Великой Отечественной войны.
Приняли участие в акциях: «Мы за здоровый образ жизни», «Спорт- альтернатива
пагубным привычкам»; «Стоп ВИЧ/СПИД», «Покормите птиц зимой», «Письмо
солдату», «Подарок солдату на НГ» «Блокадный Ленинград», «Блокадный
хлеб», «Крымские истории»,
«Рисуем и помним нашу Победу», «Верни герою имя», «Бессмертный
полк»,
«Георгиевская лента», «Дети России – 2024», «Свеча Памяти», «Окна Победы»,
В школе сложились традиции патриотического воспитания. Проекты:
«Помним, гордимся», «Люби и знай свой край», «День защитника Отечества».
Ежегодно проводится месячник оборонно - массовой и патриотической работы
«На защите Отечества». Все мероприятия спланированы на основе
государственной программы, разработанной в соответствии с предложениями
Государственной Думы Федерального Собрания РФ. В процессе реализации
программы осуществляется взаимодействие школы с Районным Домом культуры,
Краеведческим музеем, Районной детской библиотекой.
В 2025 году вопросы патриотического воспитания были связаны с празднованием
80-й годовщины победы в Великой Отечественной войне.
В школе прошли традиционные ежегодные мероприятия, среди них:
- акции «Дорога Памяти», «Блокадный хлеб», «Окна Победы», «Георгиевская
ленточка», «Свеча Победы», «Помним, гордимся!», «Моя Победа»,
«Бессмертный полк», «Спасибо деду за Победу», «Улица героя», конкурс
рисунков и плакатов
«Рисуем о войне …»; конкурс стихотворений и сочинений «Спасибо деду за
Победу», «Наследники Победы», флэшмоб «Песни Победы», и др.
Гучакова Елизавета Замировна заняла 3 место в районном этапе
республиканского конкурса «Моя Кабардино-Балкария». Учащиеся 4-го класса
под руководством классного руководителя Бесланеевой Ф.В. заняли 1-ое место в
Фольклорно-краеведческий фестиваль-конкурс «Терские игрища». Макоев Азрет
59
Муратович занял 3 место в районном конкурсе исполнителей детской эстрадной
песни «Терские звездочки». Гучакова Е.З. заняла 1-ое место в Республиканском
заочном конкурсе исследовательских краеведческих работ «Отечество» в
номинации «Экотрадиции». В этом же конкурсе Бесланеева Б.К. Заняла 1 место
и Гучаков Н.З.2-ое место в номинации«Родословие».
В школе функционирует волонтерский отряд «Добрые сердца».
Целью волонтерской деятельности в школе является пропаганда идей
добровольческого труда на благо общества и привлечение учащихся к решению
социально значимых проблем.
Направлениями деятельности волонтерского движения выбраны:
-Духовно – нравственное воспитание.
-Проведение социально – значимых мероприятий.
Взаимодействие с общественными организациями, заинтересованными в
осуществлении деятельности волонтеров.
-
Помощь и поддержка различным категориям граждан села.
Для достижения указанной цели решаются следующие задачи:
-
поддержка ученических инициатив;
содействие всестороннему развитию учащихся, формированию у них
активной жизненной позиции;
расширение сферы внеучебной деятельности и внеурочной занятости
учащихся;
-
подготовка и поддержка молодежных лидеров;
-
координация деятельности волонтеров школы.
Согласно плану работы ВО проведены мероприятия:
Все члены отряда
зарегистрированы
личные кабинеты, прошли
обучение на
РФ
на платформе Добро.РФ, созданы
онлайн-курсах платформы Добро.
«Начальный курс подготовки волонтёров в социальной сфере», «Онлайн курс по
основам волонтёрства для организаторов волонтёрской деятельности».
Приняли участие в акциях:
60
-акция
«Шаг навстречу», посвященная Международному дню пожилых
людей. Поздравление ветеранов педагогического труда;
операция «Чистое село». Оказание помощи пожилым людям (уборка
территории возле домов пожилых людей;
-
приняли участие в организации и проведении экологических субботников;
акция «Для любимой мамы» к Международному Дню матери в начальной
школе;
в день волонтера, 5 декабря проведены мероприятия с участием волонтеров
школы;
акция «Поздравление от Деда Мороза и Снегурочки» - поздравление детей
– инвалидов, обучающихся на дому, также волонтеры школы провели в
начальной школе акцию «Мастерская Деда Мороза. Подготовка новогодних
поделок к Новому году»;
проведена акция «Блокадный хлеб» в 7-11-х классах с участием членов
юнармейского отряда и волонтерского отряда «Добрые сердца»;
-с участием волонтерского отряда «Добрые сердца» и юнармейского отряда
«Патритот» проведена акция в поддержку России «Za наших»;
Члены волонтерского
мероприятиях:
отряда
принимали
участие
в
республиканских
члены добровольческого отряда приняли участие в республиканской акции
«Собери ребенка в школу»;
внеклассные мероприятия в честь 80- летия Великой Победы с участием
членов волонтерского и юнармейского отряда.
В школе создан Юнармейский отряд «Патриот» и состоит из 10 обучающихся
10-11-х классов.
Цель - развитие у молодежи гражданственности, патриотизма как важнейших
духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у неё
профессионально значимых качеств, умений и готовности к их активному
проявлению в различных сферах жизни общества.
Утвержден план работы отряда на текущий учебный год. С участием
юнармейского отряда проведены мероприятия:
-День гражданской обороны с участием членов Юнармии. Смотр строевой
подготовки (в рамках Дня народного единства);
61
-комплексные соревнования по сдаче отдельных нормативов комплекса ГТО
среди членов Юнармии;
-мероприятие, посвященное 3 декабря - «День Неизвестного Солдата»;
-урок мужества ко Дню героев Отечества «Нет в России семьи такой, где б ни
был памятен свой герой».
В соответствии с пунктом 227 Комплексного плана основных мероприятий МЧС
России в течение учебного года было запланировано 4 Всероссийских открытых
урока «Основы безопасности жизнедеятельности»:
-Всероссийский урок ОБЖ (День Знаний) (урок подготовки детей к действиям в
условиях экстремальных ситуаций»;
-День гражданской обороны- урок, приуроченный ко Дню гражданской обороны
Российской Федерации, с проведением тренировок по защите детей;
-урок, приуроченный к празднованию Всемирного дня гражданской обороны, с
проведением тренировок по защите детей и персонала ОУ от чрезвычайных
ситуаций;
-урок, посвященный памятной дате – 38- летию со дня аварии на Чернобыльской
АЭС, Дню пожарной охраны, празднованию Победы в ВОВ 1941-1945-х годов, на
уроках также рассмотрены вопросы безопасного отдыха детей в летний период,
правила поведения в природной среде, в том числе на водных объектах, действия
при возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного
характера в местах массового пребывания людей.
Кроме запланированных мероприятий члены юнармейского отряда приняли
участие:
-08.02.2024 г. юнармейцы приняли участие в торжественном мероприятии ко дню
юного героя- антифашиста. Юнармейцы рассказали младшим школьникам о
подвигах совсем юных пионерах- героях, принимавших участие на войне. Всего
приняли участие 10 юнармейцев;
-20.05.2024г. посетили Курпские высоты, где проходили ожесточенные бои и
Курпский краеведческий музей;
-12.06.2024г. в рамках празднования дня России проведен круглый стол «РоссияРодина моя».
-с 26-31 июня
на
военных
члены отряда Хуштов М.и Шекихачев С.принимали участие
сборах
в
центре «АВАНГАРД» г. Терек.
62
-03.09.2024г. на площадке МКОУ СОШ им.М.Х.Барагунова с.п.Урожайное
юнармейцы приняли участие во Всероссийской акции «Диктант Победы».
Участники проверили свои знания по истории ВОВ.
-04.10.2024г.- «День гражданской обороны». День гражданской обороны с
участием членов Юнармии. Смотр строевой подготовки (в рамках Дня народного
единства);
-17.11.2024г. прошли комплексные соревнования по сдаче отдельных нормативов
комплекса ГТО среди членов Юнармии. Лучшие результаты показал ученик 11
класса Хуштов Муса.
-08.12.2024г. члены юнармейского отряда совместно с активистами Движения
первых приняли участие в акции «Улица героя» в честь героя Советского Союза
Канкошева
-09.12.2024г. проведен Урок мужества ко Дню героев Отечества «Нет в России
семьи такой, где б ни был памятен свой герой»;
Кушхаунова Сатаней Аркадьевна, юнармеец, является победителем
Республиканского конкурса «Династия Героев». В рамках этого конкурса
Сатаней была приглашена в Приэльбрусье на форум для защиты своего проекта
«История героев». Сатаней, так же приняла участие в форуме, организованном в
рамках проекта «Династия героев» в г. Нальчик, где прошла обучение. В форуме
приняли участие представители министерства по делам молодежи, движения
первых, члены правительства КБР и глава Республики Коков К.В. Емкужева К.А.
ученица 11 го класса заняла 2-ое место в Республиканском конкурсе-сочинений
«Беседа с ветераном».
В течении 2024-2025уч. года все запланированные мероприятия юнармейского
отряда
«ПАТРИОТ» прошли организованно, вовремя, на хорошем уровне.
Для реализации подростковых устремлений оптимальными формами являются
детские общественные объединения. Их основная цель - содействие выявлению,
становлению и развитию лидерских качеств ребенка. Результат деятельности
должен отразиться в конкретном ребенке. В следующем учебном году следует
активизировать участие школьников в конкурсах на муниципальном,
республиканском этапах.
С 1 сентября 2022 года в российских школах идет масштабный проект – цикл
внеурочных занятий «Разговоры о важном». Теперь во всех школах страны
учебная неделя начинается с классного часа «Разговоры о важном»,
посвященного самым различным темам, волнующим современных ребят.
Центральные темы
63
«Разговоров о важном» - патриотизм и гражданское воспитание, историческое
просвещение, нравственность, экология и др. Все материалы в готовой и
доступной форме предоставлены классным руководителям, дети с удовольствием
слушают видеоролики и смотрят презентации по теме, заполняют рабочие листы,
готовят домашние задания.
Воспитание на занятиях школьных
осуществляется преимущественно через:
курсов
внеурочной
деятельности
-вовлечение школьников в интересную и полезную для них деятельность, которая
предоставит им возможность самореализоваться в ней, приобрести социально
значимые знания, развить в себе важные для своего личностного развития
социально значимые отношения, получить опыт участия в социально значимых
делах;
-формирование в кружках, секциях, клубах, студиях и т.п. детско-взрослых
общностей, которые могли бы объединять детей и педагогов общими
позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу.
С 1 сентября 2023г. в школах Российской Федерации внедрили единую модель
профориентационной
деятельности,
получившая
название
«Профориентационный минимум» (Профминимум). В 2023/2024 учебном году
Профминимум реализуется во всех школах Российской Федерации.
Профминимум разработан для всех учеников 6–
11 классов, в том числе детей с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья).
Реализация профминимума в 2024 учебном году осуществлялось по 6
направлениям: –«Урочная деятельность»: подразумевает встраивание в уроки
общеобразовательного цикла профориентационного компонента;
–«Внеурочная деятельность»: реализуется через курс занятий «Россия – мои
горизонты». Занятия проводятся классными руководителями еженедельно. Всего
34 занятия в течение учебного года;
–«Взаимодействие с родителями или законными представителями»: предполагает
обеспечение участия родителей во всероссийских, областных и школьных
родительских собраниях по профориентации, их привлечение к реализации
профориентационных мероприятий;
–«Практико-ориентированный
модуль»:
содержит
в
себе
практикоориентированные профориентационные мероприятия – профпробы, проектную
деятельность, экскурсии и мастер-классы на площадках работодателей или
организаций профессионального образования, конкурсы профориентационной
направленности;
64
–«Дополнительное образование» предполагает выбор и посещение школьниками
кружков и секций дополнительного образования, носящих профориентационный
характер;
– «Профессиональное обучение» - выбор и обучение школьников по программам
профобучения.
В образовательных организациях предусмотрено 3 уровня реализации
профминимума, которые школа определяет самостоятельно исходя из
имеющихся условий. В нашей школе базовый уровень реализуется в 6-8-х
классах, основной уровень - в 9-11-х классах.
Для успешной реализации профминимума в школах разработан и утвержден
региональный план мероприятий («дорожная карта») по внедрению
профминимума в 2024-2025 годах.
Дополнительное образование в МКОУ СОШ им.М.Х.Барагунова с.п.Урожайное
осуществляется через организацию внеурочной занятости в соответствии с
ФГОС.
Дополнительное образование в МКОУ СОШ им. М.Х.Барагунова с.п. Урожайное
с 2020 года реализуется через центр образования цифрового и
гуманитарного
профилей «Точка роста».
Система работы по дополнительному образованию занимает в учебно воспитательной деятельности школы особое место. В соответствии с ФГОС
основная образовательная программа реализуется, в том числе и через
внеурочную деятельность.
Целью внеурочной деятельности являлось создание условий для проявления и
развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения
духовно- нравственных ценностей и культурных традиций.
Охват дополнительным образованием в школе в 2024году составил 100
процентов.
В 2024-2025 году школа реализовывает 15 дополнительных общеразвивающих
программ по пяти направлениям:
-
художественное («Самоделкин»);
-
физкультурно-спортивное («Шахматы»);
-социально-гуманитарное («В жизнь по безопасной дороге», «Юный спасатель»);
-
естественно-научное («Оказание первой помощи»);
65
-техническое («Легоконструирование», «Мир мультимедиа технологий, «В
объективе», «Управление беспилотными летательными аппаратами», «Рисуем на
компьютере», «Промышленный дизайн»).
С этого года на базе школы функционирует программа допобразования «Успех
каждого ребенка». ШСК- кружки по волейболу и баскетболу посещают 90
учащихся ОО. Школьный театр «Театриум»-80учащихся ОО. Данные занятия
посещают 170 обучающихся ОО, что составляет 85 % от общего числа
обучающихся
Так же на базе школы работает филиал ЦДТ- «Мир биологии»-60 учащихся
посещают данный кружок. Многие мальчики школы посещают ДЮСШа. Это
занятия по футболу и борьбе-60 детей.
№ Название Доп
1
2
3
4
5
Кол-во
посещающих
Точка Роста
198
Успех каждого ребенка
170
Мир биологии
60
ДЮСШа
77
Внеурочные занятия, кружки 198
по интересам
% от общего
числа
100
85
30
38
100
В рамках работы кружка Центра цифрового и гуманитарного профилей
«Точка роста» по направлению «Шахматы» регулярно проходят
соревнования. Каждый месяц традиционно в Центре проводится турнир по
шашкам.
Выводы и рекомендации по данному направлению:
Занятия проводятся с соблюдением требований санитарных норм и
правил.
Содержание занятий соответствует утверждённым программам.
Учебная и воспитательная деятельность на занятиях осуществляется с
учётом индивидуальных особенностей обучающихся.
Необходимо активизировать
работу
обучающихсяв школьные кружки и секции.
по
привлечению
Одним из главных направлений в работе классного руководителя является
работа с родителями. Именно от взаимоотношений между классным
руководителем и родителями учащихся зависит успешное обучение и
66
воспитание ребёнка. Установление контактов с родителями учащихся – начало
всех начал. В школе хорошо налажена работа с родителями. Избран Совет
родителей в составе 11 человек (с каждого класса один представитель).
Имеется председатель Совета, секретарь Совета родителей. Совет родителей
работает по утвержденному плану работы.
Цель:
Формирование эффективной системы взаимодействия родителей и учителей
для создания условий развития личности ребенка.
Задачи:
- повышать педагогическую культуру родителей, пополняя арсенал
их знаний по конкретному вопросу воспитания ребенка в семье и
школе, через организацию проведения родительского всеобуча,
родительского университета;
- содействовать сплочению родительского коллектива, вовлекая в
жизнедеятельность классного и школьного сообщества;
- оказывать родителям содействие в решении проблемных
ситуаций, влекущих неблагополучие в семье, в детско родительских отношениях через организацию индивидуальной
консультационной работы;
- укреплять взаимодействие с семьей для повышения
эффективности профилактической работы с учащимися по
предупреждении правонарушений и преступлений;
- единое информационное пространство, способствующее
неконфликтному
взаимодействию
педагогов,
детей,
родителей.
Направления деятельности:
- Диагностика семьи (составление социального паспорта);
- Взаимоотношения с родителями учащихся;
- Работа с нестандартными семьями (многодетными, неполными,
неблагополучными); через администрацию школы:
- организация досуга учащихся.
- проведение родительских собраний.
- индивидуальные и групповые консультации.
-привлечение родителей к сотрудничеству по всем направлениям
деятельности школы.
67
- пропаганда здорового образа жизни.
В соответствии с данными направлениями выбраны разнообразные формы
работы:
- родительские собрания, посещение семей учащихся, совместные
мероприятия,
индивидуальные
беседы-анкетирования,
семейные
праздники, походы.
Значительное место в системе работы с родителями учащихся отводилась
психолого-педагогическому просвещению и информационному обеспечению.
Традиционно проводятся следующие родительские собрания:
-«Безопасность детей в наших руках», «Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ»,
-«Единые требования к безопасности и правила внутреннего распорядка
учащихся», «Союз семьи и школы»,«Здоровье детей-общая задача взрослых»,
«Повышение родительской компетентности в вопросах профилактики ДДТ».
С сентября 2024 г в
целях
профилактики
и
предупреждения
детского дорожно-транспортного травматизма несовершеннолетними в
школах и общественных местах действует «Родительский патруль».
Работа педагогов школы с родителями невозможна без сотрудничества и
активного вовлечения родителей в учебно-воспитательный процесс. Проводятся
внеклассные мероприятия, объединяющие родителей и детей. Ученикам и
родителям предоставлялась возможность реализовать свои индивидуальные
способности в разнообразных видах жизнедеятельности: спортивных праздниках,
в художественной самодеятельности, трудовых делах, проектных работах.
Совместные мероприятия сблизили детей и родителей.
Система работы школы с родителями предусматривает их вовлечение в школьное
самоуправление. В течение этого года проводились заседания Совета родителей,
где обсуждались проблемы нашей школы, которые требовали помощи родителей,
планы на будущее, демонстрировались достигнутые успехи и результаты работы.
Родители имели возможность получить план важных мероприятий в школе, в
классах.
Изучение семей обучающихся, их мнений о школе, их требований к уровню
образовательных услуг была одной из главных задач классных руководителей.
Выстраивать взаимоотношения с родителями классным руководителям помогает
социальный педагог и педагог- психолог.
Работа с родителями ведется с целью создания условий для разнообразия форм
взаимодействия и сотрудничества школы и родителей, повышения
ответственности
родителей
за
процесс
воспитания
своих
детей,
68
заинтересованности их в положительном результате образовательного процесса,
содействии повышению авторитета родителей в семье, в школе налажено тесное
сотрудничество с родителями обучающихся.
направления
-информационно- просветительское:
родителями, родительские собрания;
-организационно
профилактики).
–
деятельностное
родительские
(контроль
лектории,
за
беседы
питанием),
с
(Совет
Для сплочения родительского и ученического коллектива классные руководители
проводят совместные мероприятия. Это совместные экскурсии и выезды. Так
родители и учащиеся 7го класса организовали субботник по очистке территории
села. Семейная команда ученика 4го класса Гучакова Алихана заняла 3 место в
Республиканском этапе Всероссийского конкурса «Семейные старты
безопасности». Родители и учащиеся приняли активное участие в таких акциях
как «Помоги дому ребенка», «Дети детям», «Письмо солдату». Акция в
поддержку Канцалиева Имрана, ребята отдали свои деньги на новогодние
подарки на лечение Ислама.
В своей деятельности классные руководители использовали широкий спектр
форм и методов работы с учащимися. Анализ их работы показал, что классные
руководители владеют методами личностно - ориентированного воспитательного
процесса, руководствуются принципами сохранения психического и физического
здоровья, организуют деятельность детей в соответствии с возрастным и
индивидуальными особенностями. Создают ситуации, способствующие развитию
активной жизненной позиции обучающихся. В течение отчетного периода
классные руководители проводили целенаправленную систематическую работу с
родителями учащихся в форме классных собраний, индивидуальных бесед,
привлекали родителей к организации и проведению воспитательных
мероприятий.
Выводы: исходя из анализа воспитательной работы в 2024 году, необходимо
отметить, разнообразие форм и методов воспитательной
работы,
используемых классными руководителями, показывают
профессионализм и творческую активность педагогов, их профессиональное
мастерство имеет достаточно высокий уровень. Большинство
педагогов
имеют
многолетний
опыт
работы
в
роли классного руководителя,
владеют
целым
арсеналом форм и
способов
организации
воспитательного
процесса, имеют
высокую
теоретическую
и
методическую подготовку.
В целом поставленные на год задачи
воспитательной работы решены, цель достигнута.
69
Работа ученического самоуправления активизировалась, по сравнению с
прошлым учебным годом. Во всех классах разработана Программа
воспитательной работы с календарным планированием по каждому классу на
следующий год в соответствии с современными требованиями законодательства
в сфере образования для каждого классного руководителя на новый учебный год.
Улучшилось качество проводимых мероприятий с учетом разнообразных форм и
методов работы с учетом возраста учеников. Активизировалась работа
ученического самоуправления. В школе охват обучающихся дополнительным
образованием составляет 100%. Продолжена деятельность по повышению
теоретического,
научно-методического
уровня
подготовки
классных
руководителей, совершенствованию знаний современных воспитательных
технологий, форм и методов воспитательной работы.
РДДМ «Движение первых»
В
2024-20225 году к Общероссийскому общественно-государственному
движению детей и молодежи. В настоящее время членами движения стали 64
обучающихся 5-11-х классов. В сентябре проведено заседание Движения Первых,
избран актив движения. Председателем движения переизбран ученица 9 класса
Болотокова Т.Т. Первичное отделение РДДМ способствует определению
жизненных планов путём обеспечения личностного роста и развития,
социального и профессионального самоопределения. Оно предоставляет
разносторонние возможности организации свободного времени.
В школе активно ведется работа в 12 направлениях РДДМ:
1.
Образование и знания «УЧИСЬ И ПОЗНАВАЙ!»
2.
Наука и технологии «ДЕРЗАЙ И ОТКРЫВАЙ!»
3.
Труд, профессия и своё дело «НАЙДИ ПРИЗВАНИЕ!»
4.
Культура и искусство «СОЗДАВАЙ И ВДОХНОВЛЯЙ!»
5.
Волонтёрство и добровольчество «БЛАГО ТВОРИ!»
6.
Патриотизм и историческая память «СЛУЖИ ОТЕЧЕСТВУ!»
7.
Спорт «ДОСТИГАЙ И ПОБЕЖДАЙ!»
8.
Здоровый образ жизни «БУДЬ ЗДОРОВ!»
9.
Медиа и коммуникации «РАССКАЖИ О ГЛАВНОМ!»
10.
Дипломатия и международные отношения «УМЕЙ ДРУЖИТЬ!»
11.
Экология и охрана природы «БЕРЕГИ ПЛАНЕТУ!»
70
12.
Туризм и путешествия «ОТКРЫВАЙ СТРАНУ!»
Участники Российского движения детей и молодежи нашей школы приняли
участие в разных мероприятиях, акциях, проектах, по всем направлениям.
Самыми яркими событиями данного движения являются:
Ученица 9 го класса Болотокова Тамилла Таукановна была удостоена
благодарственным письмом от Председателя совета РО Движения Первых КБР
А.М.Шипшева «За значительный вклад в развитие регионального отделения
движения первых и активное участие в региональных и федеральных проектах
первых». Так же Тамилла является победителем конкурсного отбора
организованным РОСДЕТЦЕНТРОМ и имеет сертификат на обучение по
дополнительной общеразвивающей программе «Всероссийский форум лидеров
ученического самоуправления «Вектор Успеха». Болотокова Тамилла Таукановна
призер
Районного
конкурса лидеров детских и молодежных
общественных организаций «Лидер 21-го века». В октябре Тамилла, как
активный лидер была приглашена в международный лагерь «Артек», где прошла
обучение.
Многие ребята зарегистрированы на ДОБРО. РФ и участвуют во всероссийских
и региональных акциях под руководством муниципального организатора.
Кураторами работы Совета обучающихся, Орлят и РДДМ являются Советник
директора по воспитанию и связям с детскими общественными объединениями и
заместитель директора по ВР школы. В декабре этого года два начальных класса
(1 и 4 классы) были торжественно зачислены в ряды «Орлят России». Все
начальные классы состоят в организации «Орлята России». Со дня вступления
члены движения «Орлят России» приняли участие в мероприятиях ко Дню
Матери, акциях «Покормите птиц зимой», обучающиеся 4-х классов в акции
«Земля- наш общий дом», мероприятиях в честь Дня героев Отечества,
праздновании Нового года.
Члены РДДМ школы приняли активное участие в мероприятиях:
-мероприятия в рамках празднования Дня Победы;
-акция «Свеча памяти»;
-в рамках празднования Дня государственности;
-
«Беслан. Помним. Скорбим.»;
-мероприятии ко Дню адыгов «Еф1ак1уэ, си адыгэ лъэпкъ»;
-13октября- День памяти и скорби;
71
-в
преддверии Дня народного единства
активности
присоединились к
онлайн-
«Культурная особенность», чтобы поделиться самобытностью и традициями
нашего многонационального народа;
-
мероприятиях ко Дню пожилого
человека;
-
ко Дню учителя;
-
«День матери»;
-
акции «Дети России»;
-
в мероприятиях, посвященных празднованию Нового года.
Члены Движения приняли активное участие в акциях «Чистое село» по
санитарной очистке территории школы, села.
Перед нами в дальнейшем поставлен ряд задач:
1.
Продолжать привлекать школьников к участию в проектах, акциях,
конкурсах в рамках РДДМ в школе.
2.
Принимать активное участие
в
всероссийских мероприятиях РДДМ.
районных, региональных
и
3.
Организовывать экскурсии и встречи с интересными людьми, с целью
вызвать интерес школьников к различным сферам деятельности.
4.
Продолжать регистрацию на сайте РДДМ «Движение Первых».
5.
Активно развивать волонтерское движение. Орлята России.
Выводы: исходя из анализа воспитательной работы в 2024 году, необходимо
отметить разнообразие форм и методов воспитательной работы, используемых
классными руководителями, что показывает профессионализм и творческую
активность педагогов, их профессиональное мастерство имеет достаточно
высокий уровень. Большинство педагогов имеют многолетний опыт работы в
роли классного руководителя, владеют целым арсеналом форм и способов
организации воспитательного процесса, имеют высокую теоретическую и
методическую подготовку. В ходе проведения мониторинга классных
руководителей из 11 человек 9 показали высокий уровень, 2 – средний. Классных
руководителей с низким уровнем по школе нет.
В целом, поставленные на год задачи воспитательной работы решены, цель
достигнута. Работа классных руководителей велась на хорошем уровне.
72
Работа ученического самоуправления в школе активизировалась. Участвуя в
объединениях по интересам и в органах самоуправления, ребята учатся таким
необходимым в жизни человека качествам, как умение принимать решения,
взаимодействовать с товарищами, командовать и подчиняться, помогать другим,
осуществлять их предложения и привлекать к осуществлению собственных
решений. Эмоциональные переживания, вызванные участием в общем деле, дают
возможность с ранних лет ощутить себя гражданином своей страны, патриотом,
человеком долга, совести и чести. У обучающихся выросла активность и интерес
к различным творческим делам. Они сами проявляют инициативу, участвуют в
составлении собственных сценариев, активно участвуют в мероприятиях.
В результате анализа ВР администрация школы отмечает, что нужно:
1.
Совершенствовать систему воспитательной работы в классных
коллективах. Приобщить школьников к ведущим духовным ценностям своего
народа, к его национальной культуре, языку,
традициям и
обычаям;
2.
Активизировать работу по участию детей в конкурсах, фестивалях, смотрах
разного
уровня РДДМ «Движение первых» по 12 направлениям, а это значит, что ребята
должны реализовать себя еще больше в проектах, конкурсах, найти друзей по
всей России, определиться с выбором профессии. В первую очередь, это связано
с тем, чтобы дети реализовывали себя в различных мероприятиях, пробовали себя
в новых направлениях и нашли себя. Воспитывать активную жизненную позицию
через творческую и проектную деятельность.
3.
Продолжить развитие системы дополнительного образования и внеурочной
деятельности обучающихся, изучать и создавать привлекательные для родителей
и учеников формы учебы и досуга.
4.
Повысить роль ученического самоуправления в жизнедеятельности школы
и класса, развивать у ребят самостоятельность, инициативу, стремление к
самообразованию, саморазвитию, самоуправлению, способности к успешной
социализации в обществе и культуру межличностных отношений, ответственное
отношение к делу.
5.
Усилить роль семьи в воспитании детей и привлечение родителей к
организации учебно-воспитательного процесса
6.
Продолжить работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья
обучающихся, привитие им навыков здорового образа жизни, на профилактику
правонарушений, преступлений несовершеннолетними.
73
В штатном расписании учреждения имеются должности педагога-психолога.
Можно выделить следующие основные направления психолого- педагогической
работы:
-помощь семье в проблемах, связанных с учёбой, воспитанием, присмотром за
ребёнком;
-помощь ребёнку в устранении причин, негативно влияющих на его успеваемость
и посещение школы;
-распознавание и разрешение конфликтов, проблем, трудных жизненных
ситуаций, затрагивающих интересы ребёнка;
-выявление запросов, потребностей детей и разработка мер помощи конкретным
учащимся с привлечением специалистов из соответствующих учреждений и
организаций;
-помощь в разрешении конфликтов с детьми, в выявлении проблем учебновоспитательной работе.
Ежегодно в начале учебного года проводится работа по обновлению базы данных
обучающихся, их социальной среды, условий жизни. Затем по этим данным
составляется социальный паспорт образовательного учреждения.
С
целью
профилактики
правонарушений среди учащихся зам.дир.по
В.Р., проводится работа по следующим направлениям:
-постоянный
контроль со
стороны
классных руководителей,
педагогов за успеваемостью и посещаемостью учащимися;
-организация бесплатного питания и контроль со стороны ответственного за
питание;
-охват учащихся дополнительным образованием (кружки и секции);
-вовлечение учащихся «группы риска» во внеурочные классные и общешкольные
мероприятия;
-
беседы инспектора ПДН на различные темы во всех классах;
-классные часы по профилактике и предупреждению правонарушений и
преступлений. Пропагандируя
здоровый образа
жизни,
формирование позитивных жизненныхустановок подрастающего
поколения,
гражданское
и
патриотическое
воспитаниеобучающихся,
ежегодно учащиеся
школы
принимают
участие
в спортивных мероприятиях: «Веселые
старты» во 2-4-х классах,
Президентских
состязаниях,
74
Президентских спортивных играх, соревнованиях по мини- футболу, баскетболу
и других мероприятиях школьного, муниципального и регионального уровней,
есть много достижений.
Программа «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма»
Данная программа позволяет уделять большое внимание вопросам безопасности
детей, как в учебном процессе, так и во внеурочное время. Программа
реализуется через такие направления как организационное, инструктивнометодическое, информационно - пропагандистское и социально - досуговое.
Задачи программы: привлечение детей к углубленному изучению и
практическому применению Правил дорожного движения, закрепление навыков
безопасного поведения на дорогах, улицах, в общественном транспорте.
В ОУ особое место отводится профилактической работе по безопасности
дорожного движения. В настоящее время проблема детского дорожнотранспортного травматизма остается одной из самых актуальных. Статистика
дорожно-транспортных происшествий с участием детей угрожающая. Ежегодно
на дорогах сотни детей получают травмы и увечья, десятки погибают.
Профилактика БДД предполагает активизацию деятельности образовательных
учреждений по обучению детей правилам безопасного поведения на дорогах.
Наиболее эффективной формой обучения и воспитания личности безопасного
типа является деятельность отрядов юных инспекторов дорожного движения
(ЮИД). Ежегодно по школе издается приказ «О создании отряда юных
инспекторов движения ЮИД в МКОУ СОШ им.М.Х.Барагунова с.п.Урожайное и
назначении должностных лиц, ответственных за мероприятия по профилактике
ДДТТ на учебный год. Составлен План работы отряда ЮИД.
Цель: изучение и пропаганда правил дорожного движения среди обучающихся, с
целью снижения процента детского дорожно-транспортного травматизма.
Задачи:
-обучать детей Правилам дорожного движения;
-воспитывать законопослушных участников дорожного движения;
-прививать и формировать у детей осознанные навыки безопасного поведения на
дороге.
В
рамках
ДДТТ
профилактической
работы
по
предупреждению
были проведены следующие мероприятия:
В сентябре на совещании при зам. директора по ВР обсуждены вопросы:
75
1.
Ознакомление педагогов с планом работы по профилактике детского
дорожно- транспортного травматизма.
2.
Оформление уголков безопасности по ПДД в классах.
Работа
с
обучающимися и
их
родителями по
теме:
«Безопасный
маршрут» (размещение «безопасных маршрутов» и
памяток по ПДД в дневниках обучающихся).
3.
4.
Экскурсия с обучающимися по микрорайону «Правила перехода проезжей
части» с участием работников ГИБДД Терского района..
В ОУ была проведена профилактическая неделя по снижению детского дорожнотранспортного травматизма. Неделя безопасности дорожного движения, которая
проходила по всей стране с 21 по 25 сентября 2024 года была призвана привлечь
внимание всех участников дорожного движения к этому вопросу.
Цель недели безопасности: привить детям уважение к себе и другим участникам
дорожного движения, быть внимательными на дорогах и беречь свою жизнь и
здоровье!
В рамках Недели безопасности дорожного движения были проведены различные
мероприятия. В работе педагоги использовали разнообразные формы и методы
привлечения внимания взрослых и детей к проблемам дорожно- транспортного
травматизма. В качестве учебного материала педагоги использовали наглядные
пособия,
презентации,
обучающие
видеоролики,
направленные
на
предупреждение дорожного травматизма. Учащиеся начальной школы
участвовали в играх и викторинах на знание правил дорожного движения,
сигналов светофора, правил поведения в общественном транспорте и на дороге.
Было организовано и проведено практическое занятие с участием сотрудников
ДПС ГАИ Отдела МВД Терского муниципального района и инспектором ПДН
Кардановой А.С.. по правилам дорожного движения с обучающимися. Также
сотрудники ДПС провели практическое мероприятие «Дорога в школу» с
использованием «школьного автобуса».
В ходе Недели безопасности проведены 20 классных мероприятий в 1-11-х
классах, родителям разосланы Памятки по правилам дорожного движения,
ссылки для просмотра фильмов по вопросам профилактики детского дорожнотранспортного травматизма. Также был проведен инструктаж по ПДД в каждом
классе. В конце каждого учебного дня Недели безопасности классными
руководителями проводились пятиминутки по ПДД. Все проведённые
мероприятия явились частью постоянно осуществляемой школой работы по
профилактике дорожного травматизма. В целом все запланированные
мероприятия проведены, задачи проведения Недели безопасности выполнены.
76
17.11.2024 г. в школе прошли мероприятия, посвященные «Всемирному дню
памяти жертв ПДД». Обучающиеся школы приняли участие в просмотре
видеофильмов «О правилах безопасности на дорогах», «О правилах БДД»,
родителям
разосланы Памятки для родителей и школьников «О правилах безопасности на
дорогах»; памятка «Осторожно на дороге!».
Обучающиеся 1-5-х классов в Центре цифрового и гуманитарного профилей
«Точка роста» приняли участие в просмотре мультсериала о детской
безопасности для детей 4-11 лет.
С 20.12.2024 г. с участием инспектора ПДН Кардановой А.С.. и инспектора ГАИ
ОМВД ЗТерского района Болотоковым М.П. в 1-7-х классах классными
руководителями проведены уроки безопасности на тему: «О правилах поведения
на дорогах, в быту»,
«О правилах безопасности в зимний период», «Как провести безопасные зимние
каникулы».
Напомнили
о
важности
правильного
применения
световозвращающих элементов в темное время суток. Во всех классах проведены
инструктажи по технике безопасности. Инспектор Карданова А.С., провела со
старшеклассниками отдельную беседу. Она рассказал детям об ответственности
родителей, о частых нарушениях правил дорожного движения с участием
несовершеннолетних, особенно за рулем.
В конце каждой четверти во всех классах проводятся профилактические беседы,
классные руководители проводят инструктажи по технике безопасности во время
каникул (это инструктаж по технике безопасности в быту, о правилах поведения
и безопасности на дороге).
Представители ПДН, ГИБДД, ТПП- частые гости нашей школы. Кроме этого, это
постоянные беседы педагогов и показы видеофильмов на данную тему. В школе
регулярно проводятся профилактические мероприятия в рамках работы Совета
профилактики. Основной целью проведения мероприятий по безопасности
дорожного движения было укрепление навыков безопасного поведения на улицах
и дорогах, адаптация детей к транспортной среде. Анализируя всё выше
сказанное, хочется отметить высокую заинтересованность школьников в
применении знаний Правил дорожного движения.
Акция «Изучаем ПДД» - ежегодная акция.
Во всех классах проходят классные мероприятия: «Улица и пешеходы», «Где и
как безопасно переходить дорогу», «Первая помощь при падении с
велосипеда»,
77
«Дорожные знаки, которые должен знать водитель велосипеда», «Азбука
регулировщика», «Знай и выполняй правила дорожного движения», и др.
Родительские классные собрания проводятся в сентябре в 1-11-х классах, также
эти вопросы обсуждаются на собраниях в конце каждой четверти. По вопросам
профилактики детского дорожно-транспортного травматизма родители регулярно
получают в дистанционном режиме ролики и Памятки по правилам безопасности
на дороге с демонстрацией видеофильмов по тематике ПДД.
Особое внимание вопросам правил дорожного движения уделяется обучающимся
1-х классов. Для первоклассников с первых дней учебы в школе проводятся
беседы, минутки безопасности, экскурсии «Дороги, которые ведут в школу».
Также ученики 1 класса принимают участие в практическом занятии
«Составление маршрута из дома в школу» с участием сотрудников ГИБДД.
В конце каждой четверти во всех классах проводились профилактические беседы,
классные руководители провели инструктажи по технике безопасности во время
каникул (это инструктажи безопасности для учащихся при пешем движении по
дороге, о правилах перехода по пешеходному переходу на нерегулированном
перекрёстке, поведения пешеходов на проезжей части дороги).
Кроме изучения правил дорожного движения, с родителями проведена большая
профилактическая работа. В дистанционном режиме проведены родительские
собрания, родителям высланы Памятки и рекомендации о Правилах безопасности
дорожного движения.
Подготовлены и разосланы Памятки для родителей: «Азбука безопасности
родителям для детей», «О правилах дорожного движения», «Помните, ваш
ребенок берет пример с Вас»;
для детей : «Знаешь ли ты ПДД?», «Будьте осторожны на дороге», «Соблюдая
ПДД- не окажешься в беде», «Памятка для велосипедистов», «Правила катания
на роликах»,
«Памятка юного пешехода». Для просмотра в домашних условиях с
использованием средств технической связи детям отправлены ссылки
видеороликов «Что такое дорожные знаки?», «Безопасность на дороге», «Азбука
безопасности - Пешеходные правила». Проведена акция «Изучаем ПДД». В
рамках акции с 10-24 мая проходил конкурс рисунков и плакатов.
«Национальные приоритеты» обучающиеся приняли активное участие в онлайн уроках по правилам дорожного движения, в онлайн - олимпиаде на знание основ
безопасного поведения на дорогах.
78
Все проведённые мероприятия являются частью постоянно осуществляемой
школой работы по профилактике дорожного травматизма. Основная цель
проведения мероприятий по безопасности дорожного движения - укрепление
навыков безопасного поведения на улицах и дорогах, адаптация детей к
транспортной среде.
Центр детских инициатив работает с 2023 года
Центр необходим школам для обеспечения деятельности ученического
самоуправления, как центр притяжения детей, определяющих основные
направления проведения досуга обучающимися, формирующих их интересы во
вне учебное время. Данные пространства организуются в целях развития у
обучающихся креативного мышления, их самореализации, профориентации,
социализации. Цель центра детских инициатив в формировании условий
всестороннего развития детей и подростков.
С 1 января 2024 года в МКОУ СОШ им. М.Х. Барагунова введена новая
должность – советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими
общественными объединениями. Должность введена в рамках проекта
«Патриотическое воспитание граждан РФ», с целью воспитания всесторонне
развитых личностей на основе духовно-нравственных традиций, выявления и
поддержания способных и талантливых детей, создания условий для успешной
социализации школьников.
На основе плана работы советника директора по воспитанию и взаимодействию с
детскими общественными объединениями на 2024-2025 учебный год
обучающиеся приняли активное участие МКОУ СОШ им. М.Х. Барагунова
с.п.Урожайное в следующих воспитательных мероприятиях:
СЕНТЯБРЬ
День Знаний
Акция «Самолетик будущего» в рамках проведение Дня знаний
обучающиеся 9-10 классов подарили бумажные самолетики
первоклассникам с напутственными словами и пожеланиями на
учебный год.
День памяти жертв Беслана - мероприятие «Беслан: прерванный урок»
День окончания Второй мировой войны - просмотр документального
фильма «Япония против всего мир. Начало второй Мировой войны»,
классные часы «Кадры Победы».
День солидарности в борьбе с терроризмом акция «Мир на ладони»,
Международный день распространения грамотности – исторический
турнир «Грамотность на Руси», игра «Я – Филолог».
Международный день памяти фашизма – интеллектуальная игра
«Кладовая памяти» и возложение цветов к вечному огню.
79
Выступление на общешкольном родительском собрании с докладом
"Реализация программы социальной активности учащихся начальных
классов "Орлята России".
Всемирный день оказания первой медицинской помощи прошли
мастер классы по Первой медицинской помощи с Движением Первых.
День защиты животных – акция "Рука помощи".
21 сентября- День зарождения Российской государственности кинолекторий "ДНК России" и интеллектуальная игра «От Руси к
России».
Всемирный день здоровья окружающей среды – "Экологический
субботник".
Акция «Засветись!» акция совместна с ЮИД
День воссоединения Донецкой Народной Республики,
Луганской Народной Республики, Запорожской области
и Херсонской области с Российской Федерацией - В рамках
всероссийской
акции
"Единство в наших руках", актив школы принял участие в акции
"Сила в Единстве", настольная игра «Возвращение истории».
Акция «Сила единства» - "Сила единства в братстве народов!"
Акция #Письма СВО (на протяжении всего полугодия обучающиеся 111 классов писали и отправляли письма со словами благодарности
военнослужащим в зоне СВО);
ОКТЯБРЬ
Международный день пожилых людей - в Центре детских инициатив
школы прошло мероприятие, посвященное празднику "Восхваляя
мудрость". Ребята пели песни, читали стихи и танцевали, помощь
пожилым и одиноким жителям села.
Международный день музыки - обучающиеся начальной школы
приняли участие в выставке рисунков "Песня в рисунке", советом
обучающихся был организован мастер-класс «Игра на гитаре».
4 День защиты животных - Онлайн акция "Мой любимый хвостатый
друг!"
5 День учителя – день самоуправления.
Всероссийская акция: «Блиндажная свеча - подари тепло солдату».
Заседание классных руководителей начальной школы с советником
директора по воспитанию.
15 День отца в России – онлайн акция «Вместе с папой».
Творческая мастерская: "Орден моему герою!" - Орлята России
приняли активное участие в творческой мастерской "Орден моему
герою". Ребята выполнили поделки и открытки ко Дню отца.
80
Встреча с наставниками Орлят России.
Полезные перемены с Орлятами России - наставники. Наставники учащиеся 7 класса совместно с советником директора по воспитанию
провели Орлятский урок в 3 классе.
28 октября - Международный день школьных библиотек. Книгообмен
«Сокровища твоего сердца», библиотекарь и советник по воспитанию
провели заседание книжный клуб «На страницах книг», советник по
воспитанию участвовала в акции #любимыекнигиНД.
Рубрика #Настроениесоветника – совет обучающихся совместно с
советником по воспитанию.
Гуманитарная помощь для бойцов СВО Акция «Письмо солдату»
НОЯБРЬ
4 День народного единства – выставка рисунков, графический
флешмоб «Шар дружбы», Всероссийская акция «Мы вместе», акция
«В единстве наша сила».
Участие в региональном семинаре по реализации и координации
программы внеурочной деятельности «Разговоры о важном» в
образовательной организации.
8 День памяти погибших при исполнении служебных обязанностей
сотрудников органов внутренних дел России – Совет обучающихся
подготовил тематический стенд.
Всероссийская межведомственная комплексная оперативнопрофилактическая операция «Чистое поколение».
20 День начала Нюрнбергского процесса - Учитель истории и советник
по воспитанию провели урок для 9 класса посвящённый «День начала
Нюрнбергского процесса».
20 ноября - Наставники Орлят России в рамках недели психологии
оформили стенды к Всемирному дню ребенка - День защиты прав
ребенка и провели акцию "Подари улыбку миру" – Эко кормушки 4
класс.
26 День матери в России - акция «Я – мама», Творческая мастерская
"Незабудка". Творческая мастерская «Мамочка родная, я тебя
люблю!», акция «Мамы России».
30 День государственного герба Российской Федерации - Для
учащихся 7-9 классов в рамках урока ОБЗР был организован просмотр
видеороликов «ДНК России» - совместный формат с Российским
обществом «Знание». Творческая мастерская «Герб Российской
Федерации» в рамках трека Орленок Эрудит.
ДЕКАБРЬ
81
1 декабря - Всемирный день борьбы́ со СПИДом – совет
обучающихся школы провел акцию, раздавая красные ленточки в честь
дня борьбы со СПИДом, а затем организовал танцевальный флешмоб для
всех желающих, таким образом выражая свою позицию к Здоровому
образу жизни.
1 Совет обучающихся совместно с советником директора по
воспитанию запустили для всей школы акцию «Новогодняя почта».
3 День неизвестного солдата – митинг ко Дню неизвестного солдата,
возложение цветов к вечному огню, классные часы.
3 Международный день инвалидов – беседа «Люди так не делятся» с
обучающимися 7-9 классов, акция «Белая ленточка».
5 День добровольца (волонтера) в России - Акция: «В новый день с
новым добрым дедом".
5 Битва за Москву – классные часы, беседа.
9 День героев Отечества - акция «Улица Героя», интеллектуальная
игра «Герои Отечества», классные часы.
Учащиеся старших классов приняли участие в конкурсе видеороликов:
" По страницам Конституции". По условиям конкурса необходимо
подготовить видеоролик о самых интересных фактах Конституции.
Акция " Новогодний сюрприз к другу"
12 День Конституции Российской Федерации - занятия в начальной
школе «Как пишутся законы?», правовой час «Азбука прав ребенка»,
интеллектуальная игра «Конституция моей страны»
Новогоднее мероприятие «Новогодний переполох».
В 2024-2025 году со 1 и 4 классы стали участниками Всероссийского проекта
«Орлята России» - программы развития социальной активности учащихся
начальных, проводимой в целях реализации Федерального проекта
«Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации».
Цель программы - удовлетворение потребностей младших школьников в
социальной активности, поддержание и развитие интереса к учебным и
внеурочным видам деятельности, обеспечивая преемственность с Российским
движением школьников. Организаторами Конкурсного отбора являются
Общероссийская общественно-государственная детско-юношеская организация
«Российское движение школьников» и Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение «Всероссийский детский центр «Орлёнок».
Программа состоит из семи треков различной направленности. Каждый трек
программы «Орлята России» включает в себя серию внеурочных тематических
встреч учителя со своим классом, на которых проводятся творческие, игровые,
дискуссионные, спортивные и иные развивающие занятия для детей младшего
школьного возраста.
82
Орлята активно принимали участие в различных конкурсах и акциях:
1. «Снежный привет»
2. «Встречаем символ Нового 2025 года"
3. «Новогодняя гирлянда»
4. Фестиваль: "Зимняя фантазия"
5. Спасибо за жизнь
6. В акции посвященной дню варежки и рукавички
7. «Я -орленок, я- пою»
8. Акция ко дню неизвестного солдата «Письмо неизвестному солдату».
9. Акция «Россия — это мы»
10. Онлайн активность "Народная мудрость"
Учащиеся школы принимали участие в различных совместных мероприятиях и
конкурсах Движения Первых:
1. Экспедиция Первых
2. Время Первых
3. Поем Государственный Гимн Российской Федерации
4. В гостьях у ученого
5. Письмо солдату СВО
6. Сбор гуманитарной помощи СВО - "Своих не бросаем".
7. Акция «Школьный книговорот»
8. Акция «Я – Россиянин»
9. Окопная свеча
10.Плетение маскировочных сетей
Участие в Федеральных и региональных проектах.
1.
2.
3.
4.
5.
Разговоры о важном.
Россия мои горизонты.
Билет в будущее.
Акция «Письмо солдату»
Акция «МЫ ВМЕСТЕ»
Участие в конкурсах и проектах (обучающиеся):
1. Победитель конкурсного отбора Всероссийского конкурса
«Вектор успеха» для прохождения обучения по дополнительной
общеразвивающей программе «Всероссийский форум лидеров
ученического самоуправления «Вектор успеха» в Международном
детском центре Артек, 2024 год
2. Призер районного этапа Республиканского конкурса «Религия и
уважение» в номинации «Стихотворение», 2024 год
3. 2 место в Республиканском дистанционном конкурсе стихов и
песен «Этот день Победы» в номинации «Стихотворение Победы», 2024
год
83
4. Благодарность волонтеру Терского филиала ресурсного центра
развития волонтерства КБР за большой вклад в развитие
добровольнического движения на территории Терского муниципального
района и в связи с Днем добровольца (волонтера), 2024 год
5. Призер районного этапа конкурса «Лидер 21 века», 2024 год
Размещение материалов об участии учащихся в мероприятиях происходит в
социальной сете ВКонтакте и в родительском чате Телеграмм.
Школьный музей.
В ноябре 2023 года в школе был открыт краеведческий музей «Наследие».
Реализация воспитательного потенциала школьного музея предусматривает:
– проектно-исследовательскую деятельность по изучению, охране и
популяризации историко-культурного и природного наследия родного края
средствами краеведения и музейного дела;
На третьем этаже оформлен стенд «Никто не забыт- ни что не забыто». Стенд
посвящен односельчанам участникам СВО. В холле первого этажа открыта
памятная доска Хуштову А.М. Ученику нашей школы погибшему на СВО.
Профилактика и безопасность.
В школе работает штаб Воспитательной работы и Медиация
Программа профилактики правонарушений несовершеннолетних обучающихся
позволяет воспитывать духовно – нравственные ценности детей, способствует
предупреждению правонарушений и преступлений, укреплению дисциплины
среди учащихся.
В школе налажена работа Совета профилактики. В начале учебного года
утверждается новый состав Совета профилактики на учебный год. Работа Совета
профилактики осуществляется в соответствии с Положением (рассмотрено на
заседании №1 педагогического совета от 30.08.2024г. и утверждено приказом
№85 30.08.2024г.) и Планом работы Совета профилактики за учебный год.
В школе организован Совет профилактики в составе 6 человек:
1.
Гучакова Ф.В. – и.о.зам. дир. по ВР, руководитель Совета профилактики;
2.
Болотокова З.А.-Советник директора по воспитанию, член Совета
профилактики;
3.
Таова З.А.- педагог- психолог, член Совета профилактики;
4.
Бесланеева а.х.-руководитель МО словесности, член Совета профилактики;
84
5.
Карданова А.С. – инпектор ПДН, член Совета профилактики.
6.Болотокова Т.Т.-председатель совета старшеклассников, член Совета.
С обучающимися школы ведется диагностическая, профилактическая работа:
-
классные и
внеклассные
мероприятия
(акции,
беседы
по
профилактике правонарушений и преступности среди учащихся);
встречи
с
подразделений,
правонарушений;
-
работниками
ПДН, специалистами
медработниками
по
вопросам
структурных
профилактики
анкетирования и тестирования,
направленные
на раннее выявление
отклонения поведения у обучающихся, контроль за посещаемостью и
успеваемостью;
-
В школе так же работает штаб Воспитательной работы, Медиация и Наркопост.
Согласно плану работы проводятся заседания членов Совета профилактики,
педагоги принимают участие в работе семинаров, практикумов по вопросам
профилактики правонарушений. Члены Совета профилактики уделяют особое
значение изучению нормативно - правовой базы по профилактике
правонарушений
Реализация воспитательного потенциала профилактической деятельности в
целях формирования и поддержки безопасной и комфортной среды в
общеобразовательной организации предусматривает: проведение исследований,
мониторинга рисков безопасности и ресурсов повышения безопасности,
выделение и психолого-педагогическое сопровождение групп риска
обучающихся по разным направлениям;
Обучающиеся начальной школы
активно принимают участие в дистанционных олимпиадах и конкурсах по ПДД и
пожарной безопасности. В течение года в классные коллективы с
профилактическими беседами по правилам поведения во время летних каникул
приходили сотрудники ГИБДД (ДПС), с правилами пожарной безопасности, с
правилами поведения в лесу и вблизи водоёма обучающиеся начальной школы
знакомятся на уроках окружающего мира. Ребята основной и старшей школы
проходят программный материал по предмету ОБЖ и профилактические беседы
при общении с классными руководителями.
Каждую четверть с обучающимися и сотрудниками школы проводятся
инструктажи по правилам безопасности и учебные тренировки (обнаружение
взрывных устройств, эвакуация при пожаре и захвате заложников).
Вместе с педагогом-психологом ведутся профилактические работы по буллингу
и суицидальному поведению подростков. Каждый месяц с обучающимися ОО
85
проводят встречи представители ПДН и КДН. Они проводят беседы по
актуальным темам: «Буллинг», «Колумбайн», «Скулшутинг», «Половая
неприкосновенность», «Передача руля несовершеннолетнему» и т.д.
Каждую четверть в школе проводится заседание «Совета профилактики», на
которое приглашаются обучающиеся и их родители, нарушающие Устав школы и
локальные акты, правила поведения во время учебного процесса. С начала 20242025 учебного года проведено два общешкольных собрания. На собраниях
проводились родительские лектории. Родителей ознакомили с Уставом школы, о
правах и обязанностях детей и родителей (бережному отношению к школьному
имуществу, о запрете использования мобильных телефонов на уроках, о запрете
продажи энергетических напитков и вейпов несовершеннолетним.( закон
вступает в силу в марте 2025 г.), о школьной форме и внешнем виде
обучающихся)).
В первом полугодии 2024 -2025 уч. года в школе во всех классах продолжается
мониторинг «Дети героев».
Мониторинг направлен на выявление детей,
находящихся в трудной жизненной ситуации и помощь таким детям и их семьям.
В районном конкурсе на лучший школьный наркопост, наркологический пост
МКОУ СОШ им.М.Х.Барагунова занял 2-ое место. Болотоковой Т.Т. вынесена
благодарность от Начальника отдела ОМВД России по Терскому району
подполковника полиции А.Х.Карданова за активное участие в акциях и
мероприятиях, проводимых отделом МВД.
К сожалению, есть учащиеся состоящие в «группе риска» и состоящие на
ВШУ. С этими ребятами и их
родителями ведется профилактическая работа.
Работу проводят классные руководители, педагог-психолог, зам директора по ВР.
По необходимости приглашаются учителя-предметники.
Заместитель директора по воспитательной работе, классные руководители,
педагоги дополнительного образования, которые осуществляют воспитательную
работу в классах, проводят различные мероприятия.
В истёкший
мероприятия:
период
2024-2025
учебного
года
проведены
следующие
•
Классный час «Права и обязанности школьника» 1-11 кл.
•
Классный час «Уголовная ответственность несовершеннолетних» 7-8 кл
•
кл.
Классный час «Правила дорожного движения. Дорожные «ловушки» 5-7
•
Классный час «Остановись у преступной черты» 9 кл.
•
Классный час «Создание позитивных дружеских отношений» 5-8 кл.
86
•
Классный час «Проступок. Правонарушение. Преступление» 9-11 кл.
•
Классный час «Наркотики - путь в никуда» 8-9 кл.
•
Классный час «Кто такие квадроберы» 5-11 кл
•
Неделя антинаркотической пропаганды «Мы выбираем здоровый образ
жизни»;
•
Классный час «Я и мое здоровье» 5-7 кл.
•
Общешкольное родительское
руках» 1-11 кл кл.
собрание «Безопасность детей в наших
•
Общешкольное родительское
собрание «Единые
безопасности и правила внутреннего распорядка» 9-11 кл.
•
требования
к
Просмотр видеофильма «Право на жизнь» 6-9 кл.
•
Конкурс рисунков и плакатов «Спорт. Здоровье. Красота» 5-9 кл.,
«Здоровым быть здорово» 1-4 кл.
•
Дни здоровья: «Быть здоровым здорово».
•
Мониторинг СПТ
•
Мониторинг «Дети Героев»
Школьное питание. В этом году в школьной столовой питаются начальные
классы-63, дети с ОВЗ и инвалидносттю-5, СВО-2.
Особое внимание уделяется семьям и детям СВО. В ДО -4 воспитанника. В ОУ-3,
1-в 4 классе и 2-в 5 классе. Обучающиеся СВО в ОУ бесплатно питаются в
столовой. Дети бесплатно участвовали в республиканских и муниципальных
новогодних программах. Эти дети состоят под наблюдением учителей, педагогов
ДОП образования и
педагога-психолога. Вовлечены во все школьные
мероприятия и посещают кружки ДОП образования.
В школе разработаны и успешно работают программы:
1.Программа по защите прав детей, предупреждению правонарушений и
преступлений, профилактике табакокурения и алкоголизма, токсикомании и
наркомании среди учащихся «Работа с детьми группы риска»
2.Программа «Здоровый образ жизни»
87
3.Программа
травматизма
по
профилактике
детского
дорожно-транспортного
4.Программа «Противодействие экстремизму и профилактика терроризма в
школе»
5.Программы дополнительного образования ОУ.
100% учащихся посещают кружки и спортивные секции в школе, в СДК, в
ДЮСШа, ШСК, центр дополнительного образования «Точка роста», «Успех
каждого ребенка» и «Мир биологии».
Программа «Семья и школа» позволяет взаимодействовать с семьей ученика в
целях создания условий для формирования и развития человека.
Вывод: критерием оценки деятельности педагогического коллектива является
устойчивый положительный характер школьников, проявляющийся в полезной
жизнедеятельности.
Анализ событий, мероприятий по основным направлениям воспитательной
работы школы:
-
Патриотическое воспитание;
-
Спортивно-массовое и
физкультурно-оздоровительное
направление,
развитие дополнительного образования;
Организация работы с родителями, состояние работы с подростками и
семьями
«группы риска».
Антитеррористические меры.
Разработан пакет документов по антитеррористической безопасности в
образовательном учреждении
1 - Законодательные и нормативные акты по антитеррористической
защищённости;
2 - Нормативные документы по организации антитеррористической работы в
образовательном учреждений.
88
Система работы по противодействию терроризму и экстремизму
в МКОУ СОШ им.М.Х.Барагунова.
1.
Совещания Группы проводятся в соответствии с планом работы Группы, но
не реже одного раза в месяц, либо при необходимости безотлагательного
рассмотрения вопросов, входящих в ее компетенцию.
Решения Группы принимаются открытым голосованием простым боль шинством
голосов присутствующих на заседании членов Группы.
Решения, принимаемые Группой в соответствии с ее компетенцией, являются
обязательными для всего персонала и учащихся образовательного учреждения.
2.
Инструктажи проводятся в соответствии с планом работы Группы, но не
реже двух раз за учебную четверть, либо при необходимости.
3.
Контроль за выполнением основных мероприятий по противодействию
терроризму и экстремизму осуществляется в соответствии с планом работы
Группы.
Результаты текущего контроля руководитель Группы докладывает руководителю
образовательного учреждения на первом служебном совещании каждого месяца,
немедленно при необходимости принятия безотлагательных решений.
Результаты работы проверочных комиссий – перед составлением актов их
работы.
Письменные доклады (отчеты) о результатах контроля хранятся в деле.
4.
Взаимодействие с ОВД, ФСБ, УГОЧС, родительской общественностью
осуществляется согласно плану работы образовательного учреждения при
проведении совместных мероприятий по вопросам противодействия терроризму
и экстремизму, но не реже одного раза в месяц, либо при необходимости
безотлагательного рассмотрения вопросов, входящих в их компетенцию.
Взаимодействие с данными структурами и родительской общественностью
поддерживается постоянно, в целях обеспечения безопасности обучающихся и
персонала при ежедневном нахождении их в здании и на территории учреждения.
5.
Культурно-спортивные и другие массовые мероприятия проводятся
согласно планам работы образовательного учреждения. На каждое мероприятие
разрабатывается план охраны образовательного учреждения и обеспечения
безопасности при проведении массовых мероприятий в соответствии с
требованиями Паспорта безопасности, или первый раздел Плана и вкладывается в
Паспорт. Данный документ, с разработанными мероприятиями по обеспечению
безопасности проведения каждого массового мероприятия, должен быть
89
утвержден руководителем образовательного учреждения не менее чем за десять
дней до его начала. Не позднее недельного срока, организуется взаимодействие с
силовыми структурами, ведомствами и организациями, участвующими в
обеспечении безопасности мероприятия. За сутки, сотрудниками ОВД
производится проверка места проведения мероприятия и составляется Акт,
разрешающий его проведение.
6.
Доклады (отчеты) о выполненных мероприятиях представлять комиссии по
противодействию терроризму и экстремизму муниципального управления
образования ежеквартально (до 25 марта, 10 июня, 25 сентября, 10 ноября). О
всех происшествиях и чрезвычайных ситуациях докладывать немедленно, а отчет
представлять в течение пяти рабочих дней, с указанием проведенных
мероприятий по недопущению и профилактике подобных случаев. Другую
информацию представлять в сроки, определенные вышестоящими
организациями.
Информация о проделанной работе по противодействию терроризму в 2024г., в
МКОУ СОШ им.М.Х.Барагунова с.п.Урожайное
В соответствии с Федеральным законом от 06 марта 2006 года № 35-ФЗ "О
противодействии терроризму, постановлением правительства Российской
Федерации от 02 августа 2019 года № 1006 «Об утверждении требований к
антитеррористической защищенности объектов (территорий) министерства
просвещения Российской Федерации и объектов (территорий), относящихся к
сфере деятельности Министерства просвещения Российской Федерации, и
формы паспорта безопасности этих объектов (территорий)» (с изменениями и
дополнениями от 05 марта 2022 года), Во исполнение поручения Президента
Российской Федерации от 31 мая 2021 г. № Пр-919 «О внедрении единого
подхода к обеспечению безопасности в общеобразовательных организациях», в
целях обеспечения готовности педагогических и иных работников МКОУ СОШ
им. М.Х.Барагунова с.п. Урожайное, а также лиц, осуществляющих охрану
школы к действиям при совершении (угрозе совершения) террористической
направленности.
В ОУ 30.09.24г., были организованы учения по ГО и
организованы всероссийские учения по действиям работников образовательных
организаций и сотрудников охраны при совершении преступления
террористической направленности и поступлении сигналов гражданской
обороны по комплексному сценарию «Действия работников образовательных
организаций и сотрудников охраны при захвате заложников и получении сигнала
гражданской обороны «Внимание всем!» с информационным сообщением о
воздушной тревоге.
В начале года в ОУ проводились инструктажи для обучающихся и работников по
ТБ. Так же все работники были ознакомлены с должностными инструкциями.
90
Проводились общешкольные родительские собрания по антитеррору, где
родителей ознакомили с локальными актами ОУ.
VI. Оценка востребованности выпускников
Год
Основная школа
выпус
Всег Пере имею
ка
о
шли в т св10-й во об
класс обуче
Школ нии
ы
Средняя школа
Поступили в Всег Посту
профессионал о
пили
ьную
в ВУЗ
ОО
Поступили
в
профессио
нальную
ОО
Устро
ились
на раб
оту
Пошли
на
срочну
ю
службу
по
призыв
у
2022
18
11
0
7
0
0
0
0
0
2023
15
6
0
9
27
26
1
0
0
2024
23
11
2
10
11
3
8
0
0
В 2024 году увеличилось число выпускников 9-го класса, которые продолжили
обучение в других общеобразовательных организациях региона. Это связано с тем,
что в Школе введено профильное обучение только по трем направлениям, что
недостаточно для удовлетворения спроса всех старшеклассников, а также с
увеличением количества обучающихся, желающих продлить обучение в ССУЗах.
VI. Оценка качества кадрового обеспечения
На период самообследования в Школе работают 17 педагога. В целях повышения
качества образовательной деятельности в Школе проводится целенаправленная
кадровая политика, основная цель которой — обеспечение оптимального баланса
процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в его
развитии, в соответствии потребностями Школы и требованиями действующего
законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
-на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
- создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных
условиях;
- повышения уровня квалификации педагогических работников.
91
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся
одним из условий, которое определяет качество подготовки обучающихся,
необходимо констатировать следующее:
-образовательная деятельность в Школе
профессиональным педагогическим составом;
обеспечена
квалифицированным
-в Школе создана устойчивая целевая кадровая система, в которой осуществляется
подготовка новых кадров из числа собственных выпускников;
- кадровый потенциал Школы динамично развивается на основе целенаправленной
работы по повышению квалификации педагогов.
В ноябре 2024 года педагогические работники Школы прошли плановые
обучения, по работе с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ, также запланировано
обучение навыкам оказания первой помощи в соответствии с Порядком оказания
первой помощи, утвержденным приказом Минздрава России от 03.05.2024 № 220н.
Для остальных работников проведен внеплановый инструктаж по охране труда с
целью ознакомления с изменениями условий оказания первой помощи
пострадавшим (приказ Школы от 19.08.2024 № 928).
VII. Оценка качества учебно-методического и библиотечноинформационного обеспечения
Общая характеристика:
-Объем библиотечного фонда –5890единиц;
-Обеспеченность учебниками –100 процентов;
-объем учебного фонда–3030 единиц.
92
91
Фонд библиотеки формируется за счет федерального, местного
бюджетов.
Состав фонда и его использование
Вид литературы
Учебная
Педагогическая
Художественная
Справочная
Языковедение,
литературоведение
Естественно - научная
Техническая
Общественнополитическая
Количество
единиц в фонде
3010
120
3900
134
36
Сколь
ко
экзем
пляро
в
выдавалось за год
2990
100
1550
70
34
44
10
0
20
2
0
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда
входят в федеральный перечень, утвержденный приказом Министерства
просвещения России.
В библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы82 диска;
сетевые
образовательные ресурсы, мультимедийные
средства (презентации, дидактические материалы) запланированы для
приобретения.
Средний уровень посещаемости библиотеки — 39 человек в день.
На официальном сайте школы есть страница библиотеки с информацией
о работе и проводимых мероприятиях библиотеки школы.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Однако
требуется дополнительное финансирование библиотеки на закупку
периодических изданий, методической литературы и обновление фонда
художественной литературы.
За 2024 год было приобретено 10108 учебников для обучающихся 1-11
классов на сумму 634328,20р.
VIII. Оценка материально-технической базы
Школа, являясь юридическим лицом, имеет закрепленное за ним на праве
оперативного управления государственное имущество:
здание по адресу Кабардино-Балкарская Республика, Терский муниципальный
район, сельское поселение Урожайное, улица Барагунова, 22
земельный участок по адресу Кабардино-Балкарская Республика, Терский
93
муниципальный район, сельское поселение Урожайное, улица Барагунова, 22
Здание школы состоит из 2 блоков :
1 блок - 2 этажный учебный корпус
2 блок - 3 этажный учебный корпус
Несанкционированное проникновение в здание (через лазы, крыши соседних
домов, построек, по пожарным лестницам, коммуникациям) невозможно.
Проектная мощность образовательного учреждения - 330 мест.
Параметры территории школы.
Санитарных, запретных и (или) режимных зон - нет.
Стадион площадью 1,2 га.
Здание огорожено металлической оградой. Ворота постоянно закрыты. Ключи
находятся у дежурного по режиму. Калитка до окончания учебного процесса
открыта.
Свободный доступ для учащихся и сотрудников МКОУ. Для посторонних лиц
с регистрацией в журнале по документам, удостоверяющим личность.
Наиболее важных и опасных элементов объекта, при разрушении которых
могут наступить тяжелые последствия - не имеются.
Летом 2024 года проведен текущий ремонт внутренних помещений
здания
Пищеблок школы оснащен необходимым технологическим оборудованием;
имеется канализация и горячая вода. В 2024 г. приобретена новая посуда,
столовые принадлежности в соответствии с требованием СанПиН, обновлена
посуда.
В 2024 году ежедневно получали горячее питание: горячий обед -73человек (14 кл.). Горячий обед получали бесплатно -2 человека (дети находящихся на
СВО.), дети-инвалиды и дети с ОВЗ-5. Оплата производится из средств
муниципального бюджета.
В основном здании школы расположены функционирующие учебные
кабинеты, служебные кабинеты
94
Пищеблок школы оснащен необходимым технологическим оборудованием;
имеется канализация и горячая вода. В 2024 г. приобретена новая посуда,
столовые принадлежности в соответствии с требованием СанПиН, обновлена
посуда.
В 2024 году ежедневно получали горячее питание: горячий обед -73человек
(1-4 кл.). Горячий обед получали бесплатно -2 человека (дети находящихся на
СВО.), дети-инвалиды и дети с ОВЗ-5. Оплата производится из средств
муниципального бюджета.
В основном здании школы расположены функционирующие учебные
кабинеты, служебные кабинеты
Медицинский кабинет оборудован в полном объеме для обеспечения
первой медицинской помощи; на каждом этаже здания функционирует санузел.
В школе 75 персональных компьютера, в том числе 48 ноутбуков, из них 41
единиц расположено в учебных кабинетах и задействовано в учебном процессе.
Все компьютеры объединены в локальную сеть, имеют выход в интернет по
оптоволоконной линии. На всех компьютерах установлена антивирусная
программа.
В образовательном учреждении
имеется 7интерактивных досок,
9 мультимедийных проекторов, 9 принтеров.
Заключен договор с Ростелеком и проведен переход учреждения на
скоростной интернет.
В течение 2024 года проводилось доукомплектование учебниками за счет
бюджета Терского муниципального района и по программе обмена книгами.
Также были получены 37 ноутбуков, 3 интерактивные панели, 3 видеокамеры, 1
МФУ.
95
Оценка функционирования внутренней системы оценки
качества образования.
Внутренняя система оценки качества образования МКОУ СОШ им.
М.Х. Барагунова с.п. Урожайное функционирует на основании
разработанного локального нормативного акта «Положения о текущем
контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся».
Инструменты, используемые в системе внутренней оценки контроля качества
образования:
II.
-оценка качества материально-технических условий образовательной среды;
-оценка образовательных программ школы;
-оценка достижений обучающихся в дополнительном образовании;
-оценка качества образовательных услуг;
-оценка условий для осуществления образовательного процесса;
-оценка педагогической деятельности педагогов.
Методы оценки эффективности программы:
-внутренний мониторинг по критериям эффективности (стартовый, текущий,
промежуточный, итоговый);
-внешний мониторинг
(независимые диагностики
МЦКО,система
государственной итоговой аттестации);
-мониторинг общественного мнения о деятельности
школы; организация накопительной системы оценки - Портфель
достижений. Формы и виды внутришкольного мониторинга:
-индивидуально-личностный (представитель администрации проверяет тот
или иной участок работы);
-коллективный (контроль осуществляется группой проверяющих).
С целью более глубокого изучения состояния процессов обучения и
воспитания школьников используются следующие виды контроля:
-предварительный: его целью является предупреждение возможных ошибок в
работе учителя и оказание содействия росту и эффективности труда;
-личностно-профессиональный имеет цель проверить деятельность одного
учителя или группы педагогов по достаточно конкретному вопросу (например,
поурочное планирование работы учителя, качество и результативность
обучения по той или иной теме и т.д.);
-тематический, его цель: мобилизовать педагога или педагогический коллектив
на решение определённых задач дидактического, методического или
воспитательного характера, которые по тем или иным причинам решаются
96
недостаточно успешно;
классно-обобщающий: имеет целью выяснение воздействия
разных учителей на учащихся одного класса. Он позволяет методом сравнения
определить глубину этого воздействия.
Классно-обобщающий контроль осуществляется в конкретном классе или на
параллели классов, в его ходе проверяющий изучает весь комплекс учебновоспитательной работы, включающий в себя:
-деятельность всех учителей в одном классе
-включение учащихся в познавательную деятельность;
- привитие интереса к знаниям;
- сотрудничество учителей и учеников;
- психологический климат в классном коллективе.
Классы для проведения классно-обобщающего контроля
определяются по результатам анализа работы школы по триместрам,
полугодиям и итогам учебного года. Продолжительность класснообобщающего контроля определяется необходимой глубиной изучения
состояния дел в классах). По результатам классно- обобщающего контроля
проводятся малые педсоветы, совещание при директоре или его заместителях,
классные часы, родительские собрания; - итоговый: контроль в переводных
классах осуществляется с целью повышения ответственности субъектов
образовательного и воспитательного процессов общеобразовательного
учреждения за результаты своей деятельности. Он позволяет повысить
объективность оценки усвоения школьниками образовательных программ
каждого года обучения, выявить проблемы и определить пути их преодоления.
Задачи итогового контроля в классах:
- провести достоверное оценивание знаний обучающихся;
-определить перспективы индивидуальной работы с обучающимися в
следующем учебном году, при необходимости произвести корректировку форм
и методов обучения, избранных учителем;
-получить объективную информацию, необходимую для подготовки решения
педагогического совета общеобразовательного учреждения о переводе
обучающихся в следующий класс.
Для определения уровня обученности учащихся по отдельным
предметам используются следующие виды контроля:
I) входной - контроль знаний и умений учащихся в начале учебного года,
необходимый для организации эффективной системы повторения изученного
материала;
2)
текущий - контроль, позволяющий непрерывно отслеживать
уровень усвоения знаний и умений учащихся в процессе изучения материала;
правильно выбранный контроль позволяет обеспечить обратную связь и
управлять познавательной деятельностью учащихся;
3)
итоговый - контроль знаний, умений и навыков учащихся,
который проводится на экзаменах, зачётах или годовых итоговых контрольных
работах.
97
Для проведения комплексного контроля определяется рабочая
группа, состоящая из членов администрации школы, руководителей проектных
офисов, руководителей методических кафедр. Члены группы должны четко
определить цели, задачи проверки, разработать её план, распределить между
собой обязанности. Перед каждым проверяющим становится конкретная задача,
устанавливаются сроки и формы отчётности. По результатам комплексной
проверки готовится справка, проводится заседание педагогического совета,
совещание при директоре или его заместителях. Методы сбора информации в
процессе внутришкольного инспектирования: беседы, наблюдения, изучение
документации, устные и письменные опросы, срезы знаний, тестирование,
анкетирование. Для оценки глубины
усвоения
наиболее
важных
тем
учебных
программ, сформированности общеучебных, метапредметных и
предметных умений, навыков проводятся административные срезы знаний и
годовые контрольные работы. Административные контрольные работы
проводятся по единому графику, утверждённому директором школы. График
проведения годовых контрольных работ доводится до сведения учителей,
учащихся и их родителей не позже чем за две недели до их проведения. Формы
контроля, график его проведения отражены в планах работы школы.
Обобщенные выводы:
1. Содержание и качество подготовки обучающихся по
заявленной для государственной аккредитации основной общеобразовательной
программе начального общего образования соответствует федеральному
государственному образовательному стандарту начального общего образования.
2. Содержание и качество подготовки обучающихся по
заявленной для государственной аккредитации основной общеобразовательной
программе основного общего образования соответствует федеральному
государственному образовательному стандарту основного общего образования.
3. Содержание и качество подготовки обучающихся по заявленной
для государственной аккредитации основной общеобразовательной программе
среднего общего образования соответствует федеральному государственному
образовательному стандарту среднего общего образования.
98
С каждым годом расширяется система заочных олимпиад и
конкурсов, в которых принимают участие наши школьники. В течение года
осуществляется сбор информации и материалов по всем аспектам
деятельности одаренных детей и систематизация их в методическом
кабинете, пополняется электронный банк (Портфолио) каждого учащегося
школы. На сайте, в фойе школы систематически размещается информация о
достижениях отдельных учеников школы и ученического коллектива в
целом. Ученики награждаются Почетными грамотами в торжественной
обстановке на общешкольной линейке. Наряду с этим анализ реализации
данного направления инициативы в 2024 году позволил зафиксировать
следующие проблемы, решение которых требует совместного комплексного
подхода всех участников образовательного процесса: слабая система работы
с особо мотивированными детьми по подготовке учащихся к олимпиадам и
конкурсам. Наряду с традиционной формой работы по выявлению
одаренных школьников, такой как олимпиадное движение, необходимо
использовать и другие формы работы. На заседаниях МО необходимо
рассматривать вопросы ранней диагностики выявления способных и
одаренных детей, методические подходы и формы работы с такими детьми
на школьном уровне. Поэтому задачами по реализации данного направления
на 2024-2025 учебный год являются: организация конкурсов и иных
мероприятий (олимпиад, фестивалей, соревнований) школьного уровня и
участие в мероприятиях муниципального, регионального и всероссийского
уровней с целью выявления одарѐнных детей в различных сферах
деятельности; подготовка и участие в конкурсных мероприятиях, по
итогам которых присуждаются премии для поддержки талантливых детей;
активизация деятельности по созданию условий для работы педагогов в
рамках программы «Одаренные дети», через вовлечение учащихся и
педагогов в проектно-исследовательскую деятельность и развитие
одаренных детей в олимпиадном движении, соревнованиях и иных
творческих испытаниях. учителям-предметникам продолжить привлечение
школьников к участию в очных и заочных олимпиадах, интеллектуальных
конкурсах, конференциях; активизировать деятельность психологической
службы школы по работе с одаренными детьми; педагогам усилить
подготовку обучающихся к участию в конкурсах исследовательских работ
регионального уровня.
99
Результаты анализа показателей деятельности организации
п
Показатели
/п
Единица
измерения
Образовательная
1
деятельность
.
Общая численность
1
учащихся
.1
.2
.3
.4
.5
.6
.7
.8
.9
.10
198
человек
Численность
1
учащихся пообразовательной
73
программе начального общего образования человек
1
110
Численность
учащихся пообразовательной
программе основного общего образования человек
Численность
1
учащихся по
15
образовательной программе среднего
человек
общего образования
Численность/удельный
1
вес численности
78
учащихся, успевающих на "4" и "5" по человека/39 %
результатам промежуточной аттестации, в
общей численности учащихся
4
Средний1 балл государственной итоговой
аттестации выпускников 9 класса по
русскому языку
3,8
Средний1 балл государственной итоговой
аттестации выпускников 9 класса по
математике
Средний1балл единого государственного
71,2
экзамена выпускников 11 класса по
русскому языку
Средний1балл единого государственного
4,5
экзамена выпускников 11 класса по
математике
1
0Ччеловек /0 %
Численность
К
выпускников сленности
9
класса
полу
100
1.11
1.12
1.13
1.14
1.15
1.16
1.17
получивших
неудовлетворительные
результатына государственной итоговой
аттестации по русскому языку, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный весчисленности
0 человек/ 0%
выпускников 9 класса, получивших
неудовлетворительные результаты
на
государственной итоговой аттестации по
математике,
в
общей
численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный весчисленности
0
выпускников 11 класса, получивших человек/0%
результаты
ниже
установленного
минимального количества баллов единого
государственного экзамена по русскому
языку, в общей численности выпускников
11 класса
Численность/удельный весчисленности
0
выпускников 11 класса, получивших человек/0%
результаты
ниже
установленного
минимального количества баллов единого
государственного экзамена по математике,
в общей численности выпускников 11
класса
Численность/удельный весчисленности
0 человек/ 0 %
выпускников 9 класса, не получивших
аттестаты об основном общем образовании,
в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес
0/0%
численности
выпускников 11 класса, не получивших
аттестаты о среднем общем образовании, в
общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный весчисленности
2 / 10%
выпускников 9 класса, получивших
аттестаты об основном общем образовании
с отличием, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный весчисленности
1/9%
выпускников 11 класса, получивших
аттестаты о среднем общем образовании с
отличием,
в
общей
численности
выпускников 11 класса
101
1.18 Численность/удельный вес численности
105 человек/ 49 %
учащихся, принявших участие в различных
олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся
1.19 Численность/удельный вес численности
47 человек/ 22 %
учащихся- победителей
и
призеров
олимпиад, смотров, конкурсов, в общей
численности учащихся, в том числе:
1.19. Регионального уровня
13 человек/6 %
1
1.19. Федерального уровня( в том числе заочные)
12 человек/ 6%
2
1.19. Международного уровня(заочные)
5 человек/3 %
3
1.20 Численность/удельный вес численности в отчетном
учащихся, получающих образование с периоде отсутствует
углубленным
изучением
отдельных
0 человек/ 0 %
учебных предметов, в общей численности
102
1.21
1.22
1.23
1.24
1.25
1.26
1.27
1.28
1.29
1.29.
1.29.
численности учащихся
Численность/удельный вес численности в отчетном
учащихся, получающих образование в периоде отсутствует
рамках профильного обучения, в общей
0 человек/ 0 %
численности учащихся
Численность/удельный весчисленности
198 человек/ 100
обучающихся
с
применением
%
дистанционных
образовательных
технологий, электронного обучения, в
общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности в отчетном
учащихся в рамках сетевой формы
периоде
реализации образовательных программ, в
отсутствует
общей численности учащихся
0 человек/ 0 %
Общая численность педагогических
20 человек
работников, в том числе:
Численность/удельный весчисленности
17 человек /85%
педагогических работников, имеющих
высшее образование, в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный весчисленности
17 человек/85%
педагогических работников, имеющих
высшее
образование
педагогической
направленности (профиля), в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный весчисленности
3 человека/15 %
педагогических работников, имеющих
среднее профессиональное образование, в
общей
численности
педагогических
работников
Численность/удельный весчисленности
3 человека/ 15%
педагогических работников, имеющих
среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля),
в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный весчисленности
15 человек /71,4
педагогических работников, которым по
%
результатам
аттестации
присвоена
квалификационная категория в общей
численности педагогических работников, в
том числе:
Высшая
11 человек /73%
Первая
2 человека /13%
103
1.30 Численность/удельный весчисленности
педагогических работников в общей
численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых
составляет:
1.30. До 5 лет
1.30. Свыше 20 лет
1.31. Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей
численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
1.32 Численность/удельный вес
численности
педагогических работников в общей
численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
1.33 Численность/удельный весчисленности
педагогических и административнохозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю
педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной
организации деятельности, в общей
численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников
1.34 Численность/удельный весчисленности
педагогических и административнохозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в
образовательном процессе федеральных
государственных образовательных
стандартов в общей численности
педагогических и административнохозяйственных работников
15 человек
/71,4%
1 человек /6 %
10
человек/66,6%
0 человек /0 %
8 человек /53%
20
человек/100%
20/100%
104
2.
2.1.
2.2
2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.5.
2.6
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на
одного учащегося
Количество экземпляров учебной и учебнометодической литературы из общего
количества
единиц
хранения
библиотечного фонда, состоящих на учете,
в расчете на одного учащегося
Наличие в образовательной организации
системы электронного документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том
числе:
С обеспечением возможности работы на
стационарных
компьютерах
или
использования переносных компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования
и распознавания текстов
С выходом в Интернет с
компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки
С контролируемой распечаткой
бумажных материалов
Численность/удельный вес численности
учащихся,
которым
обеспечена
возможность
пользоваться
широкополосным Интернетом (не менее 2
Мб/с), в общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых
осуществляется
образовательная
деятельность, в расчете на одного
учащегося
1/9
28 единиц
Да
Да
Да
Да
Да
Да
Да
198/100%
23 кв.м
Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную инфраструктуру,
которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи» и СанПин 1.2.3685 и позволяет реализовывать образовательные
программы полном объеме в соответствии с ФГОС общего образования
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников,
которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение
квалификации, что позволяет обеспечивать качественные результаты образовательных
достижений обучающихся.
105
Оценка образовательной деятельности в ДО
Годовой календарный учебный график дошкольного отделения МКОУ
«СОШ им.М.Х.Барагунова» с. п. Урожайное.
Годовой календарный учебный график является локальным нормативным документом,
регламентирующим общие требования к организации образовательного процесса в
дошкольном отделении МКОУ «СОШ им.М.Х. Барагунова» с.п. Урожайное (далее
дошкольное отделение - ДО).
Годовой календарный учебный график ДО разработан в соответствии с:
- Законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
(с изменениями и дополнениями, вступившими в силу с 01.09.2020);
- Постановлением Правительства РФ от 5 августа 2013 г. № 662 «Об осуществлении
мониторинга системы образования»;
- Приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении
федерального
государственного
образовательного
стандарта
дошкольного
образования»;
- Приказом Министерства просвещения РФ от 31 июля 2020 г. № 373 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности
по основным общеобразовательным программам - образовательным программам
дошкольного образования»;
- Приказом Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. № 462 «Об утверждении Порядка
проведения самообследования образовательной организацией»;
- Приказом Минобрнауки России от 5 декабря 2014 г. № 1547 «Об утверждении
показателей, характеризующих общие критерии оценки качества образовательной
деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность»;
- Приказом Минобрнауки России от 10 декабря 2013 г. № 1324 «Об утверждении
показателей деятельности дошкольной образовательной организации, подлежащей
самообследованию»;
- Письмом Минобрнауки России от 1 октября 2013 г. № 08-1408 (Методические
рекомендации по реализации полномочий органов государственной власти субъектов
Российской Федерации по финансовому обеспечению оказания государственных и
муниципальных услуг в сфере дошкольного образования);
- Инструктивно-методическим письмом «О гигиенических требований к максимальной
нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения» от
14.03.2000 N 65/23-16;
106
- Санитарными правилами СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи» от 28.09.2020 № 28;
- Санитарными правилами СП 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания» (зарегистрировано в Минюсте России 29.01.2021 №62296), вступившими в
силу с 1 марта 2021года;
- Уставом ОУ.
Годовой календарный учебный график обсуждается и принимается педагогическим
советом и утверждается приказом директора школы до начала учебного года. Все
изменения, вносимые в годовой календарный учебный график, утверждаются приказом
директора школы и доводятся до всех участников образовательного процесса.
Годовой календарный учебный график учитывает возрастные психофизические
особенности воспитанников дошкольного отделения и отвечает требованиям охраны их
жизни и здоровья детей.
Содержание годового календарного учебного графика включает в себя следующие
сведения:
-Режим работы ДО;
-Продолжительность учебного года, количество недель в учебном году;
-Продолжительность учебной недели;
-Продолжительность летнего оздоровительного периода (при функционировании в
летний период);
- Объем недельной образовательной нагрузки;
- Каникулярный период;
- Сроки адаптационного периода;
- Сроки проведения диагностики педагогического процесса (мониторинга)
- Сроки проведения фронтальной проверки подготовительных к школе групп;
- Праздничные дни.
Дошкольное отделение МКОУ «СОШ им.М.Х. Барагунова » с.п. Урожайное
функционирует в режиме пятидневной рабочей недели с 08.00 ч. до 18.00 ч. (10 часов).
Продолжительность учебного года с 02.09.2024 по 31.05.2025 года.
Период с 02.09.2024 г. по 16.09.2024 г. является адаптационным в группе раннего
возраста, в это время проводится диагностика педагогического процесса с детьми
младшей, средней, старшей и подготовительной групп в целях оптимизации в
соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями воспитанников.
Итоги учебного года подводятся во всех возрастных группах с 16.05.2025 по 30.
Праздники (музыкальные и спортивные развлечения) для воспитанников ДО в течение
учебного года планируются в соответствии с Программой воспитания и календарным
планом воспитательной работы, годовым планом на 2024 – 2025 учебный год.
107
Воспитательно-образовательная работа в летний оздоровительный период (при
функционировании ДО) организуется в соответствии планом работы ДО на летнеоздоровительный период.
ДО в установленном законодательством Российской Федерации порядке несет
ответственность за реализацию в полном объеме образовательной программы
дошкольного образования в соответствии с годовым календарным учебным графиком.
№ Наименование
Сроки
1 Режим
работы Пятидневная рабочая неделя:
дошкольного
отделения в холодный
период года
2 График работы
Понедельник - пятница: с
07.00 до 19.00
Выходной: суббота, воскресенье
3 Адаптационный
02.0916.09
период в группе
раннего возраста
4. Праздничные
- 1 сентября День знаний;
- 20 сентября День адыгов
(траурные) дни
(черкесов);
- 4 - 5 ноября День народного
единства;
- 30 декабря -8 января
новогодние каникулы;
- 23 февраля День защитников
Отечества;
- 8 марта Международный
женский день;
- 28 марта День возрождения
балкарского народа;
- Ураза-байрам;
- 1 мая Праздник весны и труда
- 8,9 мая День Победы;
- 21 мая День памяти адыгов,
(черкесов) - жертв РусскоКавказской войны
5 Продолжительность
с 02.09.2024г. до 30.05.2025г
учебного
года
(учебных занятий)
6 Диагностические
01.10.2024 г.- 08.10.2024г.;
19.05.2025г.- 23.05.2025 г.
недели
(диагностика
педагогического
процесса,
результаты
воспитательной
Количество
36
учебных
недель
2 недели
19 дней
37 учебных
недель
13 рабочих дней
108
7
работы (мониторинг);
Фронтальная проверка
подготовительных
к
школе групп
График
работы
в
теплый период года
(летний
оздоровительный
период) (по приказу
УО)
02.06.2025 г. по 30.06.2025 г.
Пятидневная рабочая неделя:
Понедельник - пятница:
с 07.00 до 19.00
Выходной: суббота, воскресенье
4 недели
Во время каникул и в летний оздоровительный период образовательная деятельность в
дошкольном отделении не проводится.
Дополнительные каникулярные дни в ДО возможны по следующим причинам:
-низкая температура воздуха – минус 25 градусов по шкале Цельсия.
-низкая температура в групповых помещениях. При температуре воздуха в учебных
помещениях ниже +18 градусов проводить занятия воспрещается.
-карантин по гриппу при превышении порога заболеваемости. Карантин по гриппу
может быть объявлен в отдельном образовательном учреждении, отдельном районе или
республике при превышении эпидемического порога заболеваемости от 25% от общего
количества воспитанников.
Количество групп в ДО - 4 групп общеразвивающей направленности:
- Группа раннего возраста (2-3 года)
- Младшая группа (3-4 года)
- Старшая группа (5-6лет)
-Подготовительная к школе группа (6 лет -7
Продолжительность занятий зависит от возраста детей.
Продолжительность непрерывной образовательной деятельности для детей:
-от 2 до 3 лет – не более 10 минут;
-от 3 до 4 лет - не более 15 минут;
-от 4 до 5 лет - не более 20 минут;
-от 5 до 6 лет - не более 25 минут;
-от 6 лет до завершения обучения - не более 30 минут.
Образовательная деятельность осуществляется
в процессе организации
различных видов детской деятельности по следующим направлениям:
- образовательная деятельность;
- совместная деятельность педагога с детьми;
- самостоятельная деятельность воспитанников;
- работа с родителями. Парциальные программы по ведущим направлениям в ДО.
Вариативная часть образовательной программы ДО реализуется через речевую
направленность.
Занятия из вариативной части учебного плана не проводятся за счёт времени,
отведённого на прогулку и дневной сон в ДО.
Парциальная программа
109
- по обучению кабардинскому языку по программе «Анэбзэ» Р.М. Ацкановой
продолжительностью:
для детей пятого года жизни – 20 минут (1 раза в неделю); для
детей шестого года жизни – 25минут (1 раз в неделю);
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ САМООБСЛЕДОВАНИЯ ДО
Общие сведения об образовательной организации
Наименование
Дошкольный уровень образования муниципального
образовательной
казенного общеобразовательного учреждения
организации
«Средняя общеобразовательная
Школа им.М.Х. Барагунова » с п. Урожайное
Местная администрация Терского муниципального
Учредитель
района
Кабардино-Балкарской республики
Директор
Гучакова Эльза Султановна
Министерство образования, науки и по делам молодежи
Лицензия
Кабардино- Балкарской республики Серия: 07Л №0000911
регистрационный
номер 2046 от 30.01.2017 года
Режим работы
10 часовой
Адрес организации
КБР, Терский район, с.п. Урожайное, ул.Бесланеева,44
Телефон, факс
88663295-5-88
Адрес
электронно urogaynoye@mail.ru
й
почты
Дата создания
1983 год
В соответствии с пунктом 3 части 2 статьи 29
Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об
образовании в Российской Федерации" (Собрание
Образовательная
законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст.
деятельность
7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 23, ст. 2878; N 30,
ст. 4036; N 48, ст. 6165) и подпунктом 5.2.15 Положения о
Министерстве образования и науки Российской Федерации,
утвержденного
постановлением
Правительства
Российской
Федерации от 3 июня 2013 г. N 466 (Собрание
законодательства
110
Российской Федерации, 2013, N 23, ст. 2923; N 33, ст.
4386; N 37, ст. 4702), на основании приказа Министерства
образования и науки РФ от10 декабря 2013 г.N1324 "Об
утверждении показателей деятельности образовательной
организации, подлежащей самообследованию" составлен
отчет по результатам самообследования.
Аналитический отчет по результатам самообследования
дошкольного образования муниципального казенного
общеобразовательного
учреждения
«Средняя
общеобразовательная школа им.М.Х. Барагунова »
сельского поселения Урожайное составлен в соответствии с
пунктом 2 статьи 29 Закона РФ «Об образовании в
Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года
и имеет своей целью обеспечение доступности и
открытости информации о деятельности дошкольного
образования.
Оценка
образовательной
деятельности
Образовательная деятельность в дошкольном отделении в
2024 учебном году осуществлялась в соответствии со
следующими нормативно – правовыми документами:
Федеральным законом от 24.07.1998 г. № 124-ФЗ «Об
основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
(с изменениями и дополнениями от 20.07.2000 г., 22
августа, 21 декабря 2004 г., 26, 30
июня 2007 г., 23 июля 2008 г., 28 апреля, 3 июня, 17 декабря
2009 г.,
21 июля, 3 декабря 2011 г., 5 апреля, 29 июня, 2 июля, 25
ноября, 2
декабря 2013 г.);
Конвенция ООН «О правах ребенка» (одобрена
Генеральной Асамблеей ООН 20.11.1989 г., вступила в
силу для СССР 15.09.1990 г.);
Конституцией Российской Федерации от 12. 12.1993 г.;
Федеральным законом «Об образовании в Российской
Федерации» от 29.12.2012 г. № 273- ФЗ (далее Закон об
образовании);
Приказом МОН РФ от 17.10.2013 г. № 1155 «Об
утверждении Федерального государственного стандарта
дошкольного образования»;
- Письмо Минобрнауки России от 1 октября 2013 г.
№ 08- 1408 (Методические рекомендации по реализации
полномочий органов государственной власти субъектов
Российской Федерации по финансовому обеспечению
оказания государственных и муниципальных услуг в сфере
дошкольного образования);
- Инструктивно-методического письма «О гигиенических
111
требований к максимальной нагрузке на детей
дошкольного возраста в организованных формах обучения»
от 14.03.2000 N 65/23-16;
Санитарные правила СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические
требования
к
организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи» от 28.09.2020
№ 28;
- СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и
требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания»
(зарегистрировано в Минюсте России 29.01.2021 №62296),
вступившими в силу с 1 марта 2021года.
- Устава
муниципального
казенного
общеобразовательного
учреждения
«Средняя
образовательная школа им.М.Х. Барагунова » с. п.
Урожайное утвержденного
постановлением
главы
местной
администрации Терского муниципального
района КБР .
112
- Лицензией на право ведения образовательной деятельности
Образовательная
деятельность
осуществляется
в
соответствии с лицензией Министерство образования, науки
и по делам молодежи Кабардино-Балкарской республики
Серия: 07Л № 0000911 регистрационный номер 2046 от
30.01.2017 года. Дошкольное отделение МКОУ «СОШ
им.М.Х. Барагунова» с.п. Урожайное осуществляет
образовательную
деятельность
в
соответствии
Образовательная деятельность ведется на основании
утвержденной образовательной программы дошкольного
образования (ОП ДО), которая составлена в соответствии с
Федеральным
государственным
образовательным
стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО),
Федеральной образовательной программой дошкольного
образования (ФОП ДО) и санитарно-эпидемиологическими
правилами и нормативами.
Образовательная программа направлена на формирование
общей культуры воспитанников, развитие физических,
интеллектуальных,
нравственных,
эстетических
и
личностных
качеств
с
учётом
возрастных
и
индивидуальных особенностей, формирование предпосылок
учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья
детей дошкольного возраста. Образовательная деятельность
ведется на русском языке и кабардино-черкесском языках, в
очной форме, уровень образования - дошкольное
образование. Образовательная деятельность направлена на
реализацию:
общих
задач,
обозначенных
в
Федеральной
образовательной программе дошкольного образования.
- Программы обучения детей кабардинскому языку
«Анэбзэ» Р.М. Ацканова издательство «Эльбрус» г.
Нальчик, 2008г.
Учитывая содержание пункта 1 статьи 64 Федерального
закона «Об образовании в Российской Федерации» и пункта
1 раздела 1 ФОП ДО, целями Программы являются
разностороннее развитие детей дошкольного возраста с
учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, в
том числе достижение детьми дошкольного возраста уровня
развития, необходимого и достаточного для успешного
освоения ими образовательных программ начального
общего образования, на основе индивидуального подхода к
детям дошкольного возраста и специфичных для детей
дошкольного возраста видов деятельности на основе
духовно-нравственных ценностей российского народа,
исторических и национально-культурных традиций.
С 1 сентября 2024 года календарный план
воспитательной работы скорректирован согласно Перечню
113
мероприятий, рекомендуемых к реализации в рамках
календарного плана воспитательной работы на 2024/2025
учебный год (утвержден Минпросвещения 30.08.2024 № АБ2348/06).
План
составлен
с учетом
федерального
календарного плана воспитательной работы.
Ознакомление детей с государственными символами
Российской Федерации осуществляется на занятиях, целевых
прогулках, экскурсиях по родному селу, в процессе
наблюдений за окружающим и в повседневной жизни. В
такие дни, когда страна готовится и отмечает
международные праздники, на детских утренниках в детском
саду, при проведении тематических вечеров, развлечений, а
также в разнообразной самостоятельной детской
деятельности.
К традиционным российским духовно-нравственным
ценностям относятся, прежде всего, жизнь, достоинство,
права и свободы человека, патриотизм, гражданственность,
служение Отечеству и ответственность за его судьбу,
высокие
нравственные
идеалы,
крепкая
семья,
созидательный
труд,
приоритет
духовного
над
материальным, гуманизм, милосердие, справедливость,
коллективизм,
взаимопомощь
и
взаимоуважение,
историческая память и преемственность поколений,
единство народов России.
Программа, в соответствии с Федеральным законом «Об
образовании в Российской Федерации», направлена на
формирование общей культуры, развитие физических,
интеллектуальных,
нравственных,
эстетических
и
личностных качеств, формирование предпосылок учебной
деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей
дошкольного возраста.
Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных
особенностей детей, с использованием разнообразных форм
и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей, специалистов
и родителей. Детям из неполных семей уделяется большее
внимание в первые месяцы после зачисления в ДОУ.
Во исполнение указа Президента РФ от 22.11.2023 № 875 в
2024 году в
ДОУ реализовывались мероприятия,
приуроченные к Году семьи. Для этого утвердили план
мероприятий, разработанный на основе плана Правительства
РФ от 26.12.2023 № 21515-П45-ТГ .
Тематические мероприятия Года семьи предусматривали
взаимодействие со всеми участниками образовательных
отношений. Так, с воспитанниками проводили «семейный»
блок занятий познавательного цикла в формате бесед и
дискуссий по следующим тематикам:
114
«Моя семья: генеалогическое древо, члены семьи»;
«Семья в сказках: отношение детей к родителям,
отношения братьев и сестер»;
Для взаимодействия с родителями реализовывали
совместный проект «Моя семья».
составление рассказов на тему: «Моя семья», «С кем я
живу», «Моя комната», «Мое любимое занятие», «Чем
я люблю заниматься в детском саду и дома», «Каким я
хочу стать», «Как я помогаю дома»;
совместное
создание герба семьи, оформление
генеалогического древа;
Участие родителей в проведении спортивного праздника
«Весенний цветок здоровья»;
«День добрых дел» - изготовление и вывешивание
кормушек для птиц.
Закрытие Года семьи - 2024 . Семейные посиделки,
посвященные Международному дню чая (15 декабря)
При
решении задач образовательнойдеятельности
педагоги применяют следующие педагогические
технологии:
- проектной деятельности;
- исследовательской деятельности;
- развивающего обучения;
- проблемного обучения;
- игровые технологии;
- технология интегрированного обучения и др.
Образовательный 115 процесс
реализовывается
через
совместную
деятельность
взрослого
и
детей
(образовательная
деятельность
и
образовательная
деятельность в режимных моментах) и самостоятельную
деятельность детей. Образовательный процесс строится с
учетом комплексно-тематического планирования, который
обеспечивал системность и последовательность в
реализации программных задач по разным образовательным
областям:
- «Физическое развитие»;
- «Социально-коммуникативное развитие»;
- «Познавательное развитие»;
- «Речевое развитие»;
- «Художественно-эстетическое развитие».
На базе детского сада с 2021 года организована работа
консультационного
пункта
для
родителей
по
предоставлению
методической,
психолого
–
педагогической, диагностической и консультативной
помощи
родителям
(законным
представителям)
несовершеннолетних
воспитанников, обеспечивающее
получение детьми дошкольного образования в форме
семейного образования в соответствии с действующим
законодательством. Наиболее востребованная тематика
вопросов консультирования родителей:
- устройство детей в детский сад;
- подготовка детей раннего возраста к поступлению в ДО.
Дошкольное отделение посещают 94 воспитанника: всего 4
групп общеразвивающей направленности - из них одна
группа от 2 до 3 лет и 3 группы от 3 до 7 лет.
- группа раннего возраста - 26 воспитанников;
- младшая группа - 24 воспитанников;
- старшая группа - 24 воспитанника;
- подготовительная группа - 20 воспитанник;
В 2024 году ДОУ посещают 4 воспитанника из семей
участников специальной военной операции (далее – СВО). В
связи с этим организовали работу по их сопровождению в
соответствии с Алгоритмом, направленным письмом
Минпросвещения России от 11.08.2023 № АБ-3386/07). Там
представлены
полезные
ресурсы
по
тематике
воспитательных мер, ссылки на вебинары, дополнительно
рекомендации для родителей, обучающихся. Указанные
материалы также использованы при реализации рабочей
программы
воспитания
и
календарного
плана
воспитательной работы ДОУ. Провели
с детьми
собеседование,
чтобы
оценить
эмоциональную
уравновешенность и устойчивость. В последствии
организовали мониторинг актуального психического
состояния в период адаптации (первые две недели).
Дополнительно педагог-психолог
провел диагностику
состояния воспитанников. Их психологический профиль не
потребовал
разработки
индивидуальной
программы
психолого-педагогического сопровождения. Однако для
116
Качество
предоставления
образовательных
услуг
В дошкольном отделении реализуются парциальная программа
в соответствии инвариантной частью Учебного плана.
- Программа обучения детей кабардинскому языку «Анэбзэ»
Р.М. Ацкановой издательство «Эльбрус» г. Нальчик, 2008г.
- Парциальной программой охвачены воспитанники
старшей и подготовительных групп, что составляет 44
воспитанников.
Наши воспитанники подготовительной группы охвачены
дополнительным образованием
Центра
образования цифрового и
гуманитарного профилей «Точка роста», работающем на базе
школы
Мониторинг воспитанников старшего дошкольного возраста
выявил следующее: в дошкольном отделении в основном
созданы все условия для качественной подготовки детей к
обучению в школе. Из
18 воспитанников на высоком уровне готовы к обучению в
школе 10; на среднем уровне - 6; на низком уровне - 1. Все 18
детей проходят успешное обучение по образовательной
программе начального общего образования на базе нашего ОУ.
Наши воспитанники принимают участие в онлайн-конкурсах и
тестированиях через интернет. Так дипломы участников и
победителей различного уровня получили 25 детей. Выводы:
деятельность
работников
дошкольного
отделения
направлена на
предоставления качественного образования.
Анализ медицинских справок воспитанников на начало
учебного года показал, что дошкольное отделение посещают 94
ребенка
Здоровьесберегаю с 1 группой здоровья,со 2 группой здоровья 27 детей и с 3
щая деятельность группой здоровья 1 ребенок.
С целью профилактики ОРВИ в период обострения
заболеваний в дошкольном отделении проводится активная
работа с родителями, дезинфекция игрового материала и всех
поверхностей с применением соответствующих растворов по
приказу директора школы.
117
В дошкольном отделении функционирует внутренняя
система оценки качества образования, которая определяется
по
трем
показателям
соответствия
требованиям
федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования: - реализация требований,
действующих нормативных правовых документов;
- результаты
освоения
образовательных
программ
дошкольного образования;
- соответствие условий реализации образовательных
программ дошкольного образования.
Внутренний контроль осуществляется в виде плановых или
оперативных проверок в соответствии с Положением.
Контроль в виде плановых проверок осуществляется в
соответствии с утверждённым годовым планом, планом
работы на месяц, который доводится до членов
педагогического коллектива. Результаты внутреннего
контроля оформляются в виде справок, отчётов, карт
наблюдений. Итоговый материал содержит констатацию
фактов, выводы и, при необходимости, предложения. По
итогам контроля в зависимости от его формы, целей и задач,
а также с учётом реального положения дел проводятся
заседания
педагогического
часа.
Мониторинг
Внутреннее
оценивание качества предусматривает сбор, системный учёт обработку и анализ
информации об организации и результатах образовательной
образования
деятельности для эффективного решения задач управления
качеством. На основании приказа директора школы по
результатам
мониторинга
устанавливаются
сроки
устранения недостатков, поощрения педагогов. В конце
учебного года было проведено анкетирование о степени
удовлетворенности родителей качеством деятельности
дошкольного
уровня
образования.
Результаты
анкетирования
показали,
что
94
%
родителей
удовлетворены качеством образовательных услуг. Родители
отметили:
- компетентность педагогов;
- создание оптимальных и безопасных условий для каждого
ребенка;
- наличие у детей необходимых знаний и умений,
соответствующих возрасту;
- создание условий для раскрытия способностей каждого
ребенка, удовлетворения его познавательных интересов и
разумных потребностей.
Анализ анкетирования показал, что родители хотят, чтобы в
ДО работали дополнительно и другие специалисты, не
только воспитатели.
Вывод: Система внутренней оценки качества образования
118
функционирует
в
соответствии
с
требованиями
действующего законодательства, созданная система работы
ДО позволяет максимально удовлетворять потребность
и запросы родителей.
Таким
образом,
на
основе
самообследования
деятельности ДО,
представленной в аналитической части отчёта, можно
сделать вывод, что в ДО создана самая оптимальная для
адаптированного здания развивающая образовательная
среда,
представляющая
собой
систему
условий
социализации и индивидуализации воспитанников.
119
Основная цель анкетирования:
выявить степень
удовлетворенности качеством образования в дошкольном
уровне образования.
Результаты анкетирования по удовлетворенности родителей
деятельностью ДО свидетельствуют о следующем:
По результатам анкетирования была выявлена степень
удовлетворенности потребителя качеством предоставляемых
образовательных услуг. В целом, по мнению родителей
(законных представителей), дошкольное отделение
образовательного
учреждения удовлетворяет их запрос (98 %) на
образовательные услуги для детей дошкольного возраста.
Анкетирование позволяет сделать следующие выводы:
- родителей (законных представителей) существующая
система
работы удовлетворяет. Она оправдывает их потребности и
ожидания (97%).
- родители доверяют воспитателям, сложившейся
системе воспитания и образования в детском
саду (100%).
- родителей удовлетворяет обеспеченность детского
сада дидактическим оборудованием и наглядными
пособиями для
проведения занятий, компетентность педагогов и их
дружеское и теплое отношение к детям.
- родители довольны получаемой информацией о целях
и задачах детского сада в области обучения и
воспитания, о режиме работы (часы работы, праздники,
нерабочие дни), о питании (меню (98%)
- родители (законные представители) воспитанников
старших и подготовительных групп считают, что
благодаря посещению
детского сада их ребенок готов к поступлению в
школу(98,5%).
- родители удовлетворены информированием об
изменениях в
состоянии здоровья ребенка, о профилактических
мероприятиях по укреплению здоровья детей (100%).
Исходя из имеющихся данных, можно уверенно заявить, что
образовательные услуги, предлагаемые нашим детским
садом, соответствуют запросам родителей. В целом
родителей (законных представителей) детей удовлетворяет
деятельность учреждения (98%).
Родители не сомневаются в том, что их любые предложения
рассматриваются администрацией ОУ и педагогами
дошкольного уровня образования. Вовлеченностью в
120
Образовательный процесс в ДО осуществляют 10 педагогов.
Образовательный уровень педагогов: высшее образование - 2
педагогов (20 %); среднее профессиональное образование - 7
педагогов (70 %), Квалификационные категории: высшая - 1
человек (10 %); первая - 1 человек (10%). Непрерывность
профессионального развития педагогических работников
обеспечивается прохождением работниками образовательного
учреждения
дополнительных
профессиональных
Кадровая
образовательных
программ
профессиональной
укомплектованность переподготовки. 10 (100 %) педагогов прошли
курсы
повышения
квалификации
по
программе
«Современные подходы к организации дошкольного
образования в условиях реализации ФОП ДО».
В связи с вступлением в силу приказа Минздрава России от
03.05.2024г №220н утвержденного Порядок оказания первой
помощи, с работниками детского сада был проведен
внеплановый инструктаж по охране труда и запланированы
прохождение курса «Оказание первой помощи до оказания
медицицинской помощи»
Материальнотехническая база
Вывод: Таким образом, анализ профессионального уровня
педагогов позволяет сделать выводы о том, что коллектив ДО
сплоченный, квалифицированный, имеет достаточный
уровень
педагогической
культуры,
стабильный,
работоспособный. Профессиональный уровень педагогов
позволяет решать задачи
воспитания и развития каждого ребенка
Образовательная программа дошкольного образования
реализуется в
двухэтажном здании. Техническое состояние здания
удовлетворительное. Систематически проводятся текущие
ремонты
системы
освещения,
водоснабжения,
теплоснабжения.
Территория
вокруг
ОУ
озеленена
различными видами деревьев и кустарников, имеются
цветники. В здании оборудованы
музыкальный и
физкультурный
зал.
Игровые
площадки
оснащены
песочницами
и
малыми
архитектурными
формами.
Спортивная площадка оборудована современным спортивным
оборудованием.
Вывод:материально-техническая база дошкольного отделения
находится в удовлетворительном состоянии
121
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 27.12.2024.
Показатели
Единица
измерения
Количество
человек
94
Образовательная деятельность
Общее количество воспитанников, которые
обучаются по программе дошкольного образования
в том числе обучающиеся:
в режиме полного дня (10 часов)
94
в режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)
0
в семейной дошкольной группе
0
по форме семейного образования с психологопедагогическим сопровождением, которое
организует Детский сад
0
Общее количество воспитанников в возрасте до
трех лет
человек
8
Общее количество воспитанников в возрасте от
трех до восьми лет
человек
86
Количество (удельный вес) детей от общей
численности
воспитанников, которые получают услуги
присмотра и ухода, в том числе в группах:
человек
(процент)
10-часового пребывания
94/100%
12-14-часового пребывания
0 (0%)
круглосуточного пребывания
0 (0%)
Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ
от общей
численности воспитанников, которые получают
услуги:
человек
(процент)
по коррекции недостатков физического,
психического развития
1 (1%)
обучению по образовательной программе
0 (0%)
122
дошкольного образования
присмотру и уходу
1(1%)
Средний показатель пропущенных по болезни дней
на одного
воспитанника
день
34
Общая численность педработников, в том числе
количество педработников:
человек
10
с высшим образованием
2
высшим образованием педагогической
направленности (профиля)
2
средним профессиональным образованием
8
средним профессиональным образованием
педагогической
направленности (профиля)
8
Количество (удельный вес численности)
педагогических работников, которым по
результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе: с высшей
человек
(процент)
1 (10%)
первой
Количество (удельный вес численности)
педагогических работников в общей численности
педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:до 5 лет
1 (10%)
человек
(процент)
0(0%)
больше 20 лет
Количество (удельный вес численности)
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте:
10(100%)
человек
(процент)
до 50 лет
3(30%)
от 55 лет
7(70%)
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников,
которые за последние 5 лет прошли повышение
квалификации или профессиональную
человек
(процент)
8(80%)
123
переподготовку, от общей численности таких
работников
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников,
которые прошли повышение квалификации по
применению в образовательном процессе ФГОС, от
общей численности таких работников
человек
(процент)
10 (100%)
Соотношение «педагогический работник/воспитанник» человек/челов 12/1
ек
Наличие в дошкольном отделении:
да/нет
музыкального руководителя
да
инструктора по физической культуре
нет
учителя-логопеда
нет
логопеда
нет
учителя-дефектолога
нет
педагога-психолога
да
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется кв. м
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника
49/2
Площадь помещений для дополнительных видов
деятельности воспитанников
кв. м
90
Наличие в дошкольном отделении:
да/нет
физкультурного зала
да
музыкального зала
да
прогулочных площадок, которые оснащены так, чтобы
обеспечить потребность воспитанников в физической
активности и игровой деятельности на улице
да
ВЫВОДЫ: Таким образом, сравнивая результаты самообследования дошкольного
образования за 2024 год, можно сделать следующие выводы:
-общая численность воспитанников, осваивающих образовательные программы
дошкольного образования не увеличилась;
-увеличилось количество детей в возрасте до 3 лет;
-увеличились показатели предоставления качественного образования в ДО.
124
125
126
127
127
