1. Пояснительная записка
Рабочая программа внеурочной деятельности «Фантазёры» для
обучающихся 1-3класса-комплекта составлена на основе примерной
программы начального общего образования в соответствии с требованиями
ФГОС НОО, учебного плана МКОУ СОШ им. М.Х.Барагунова с.п.
Урожайное.
Программа рассчитана на учащихся 1-3 классов, на реализацию программы
отводится 1 час в неделю, всего 34 учебных занятия за год.
Цели и задачи учебного предмета
Цель программы:
Научить детей создавать своими руками предметы декоративно-прикладного
творчества, привить определенные умения и навыки, которые пригодятся во
взрослой жизни.
Цель программы достигается в результате решения ряда взаимосвязанных
между собой задач:
экологическое воспитание;
совершенствование практических умений и навыков детей при изготовлении
изделий из разных материалов;
развитие художественного творчества детей;
воспитание привычки к аккуратности, сознательному выполнению
санитарно-гигиенических правил при организации рабочего места;
воспитывать уважение к народным промыслам и традициям;
ознакомление с различными современными материалами и их
возможностями в творческой деятельности;
воспитание эстетического вкуса.
Общая характеристика
Внеклассная работа является составной частью воспитательного процесса,
так как помогает детям узнать друг друга лучше в процессе совместной
творческой работы, помогает сплотить коллектив во внеурочное время, в то
же время, раскрывает индивидуальные возможности каждого ребенка.
Занятия в кружке «Фантазёры» позволяет детям приобрести необходимые
навыки и умения в создании своими руками изделий из разных материалов:

1) материалы природного происхождения: сосновые и еловые шишки,
листья деревьев, кустарников, травы, мхи, лишайники, ветки, семена, камни,
перья птиц;
2) бумага и картон различных видов;
3) бросовые материалы: небольшие бумажные и картонные коробки,
деревянные катушки, корковые и пластмассовые пробки, скорлупа,
спичечные коробки, исписанные стержни от шариковых ручек и т.д.;
4) материал для лепки – пластилин;
5) ткани и нитки, пряжа.
В процессе изготовления изделий из разных материалов учащимся
приходится самостоятельно решать разнообразные конструкторские и
технологические задачи, задачи оформления, отделки изделий, приходится
сравнивать, сопоставлять приемы при обработке разных материалов. Занятия
в кружке не только сочетают различные виды практической работы по
изготовлению предметов из разных материалов, а также включают в себя
проведение бесед, организацию выставок, показов, экскурсий, участие работ
учащихся в дистанционных конкурсах разных уровней.
Основная задача кружка заключается в формировании у младших
школьников практических трудовых навыков, развитие творческой
активности и воспитание художественного вкуса.

2. Содержание образования
Изделия из природного материала. Панно из листьев и веток. Игрушки из
шишек еловых, сосновых. Коллективная работа с использованием камней,
перьев птиц. (8часов).
Пластилин. Лепка животных и птиц. Создание картин с использованием
пластилина и стекла, пластилина и картона. (5часов)
Волшебная бумага. Аппликация из цветной и крепированной бумаги.
Изделия в технике «Квиллинг». Бумажный городок. Украшения для
новогоднего праздника. (9часов).
Вторая жизнь вещей. Поделки из пенопласта и пластика. Шкатулки из
банок. Изделия из ватных дисков, ватных палочек. (5часов)
Мир тканей и украшений. Шитьё маленьких игрушек из ткани.
Изготовление украшений из пуговиц и бусин. Картины из ниток и пряжи.
(7часов).

3. Планируемые результаты изучения курса

Личностные результаты
- навык самостоятельной работы и работы в группе при выполнении
практических творческих работ;
- ориентации на понимание причин успеха в творческой деятельности;
- уметь оценивать себя и других;
- воспитание трудолюбия, организованность, добросовестное отношение к
делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим,
уважение к чужому труду и результатам труда.
Младшие школьники получат возможность для формирования:
- устойчивого познавательного интереса к творческой деятельности;
- осознанных устойчивых эстетических предпочтений;
- возможности реализовывать творческий потенциал в собственной
художественно-творческой деятельности;
- эмоционально – ценностное отношения к искусству и к жизни.

Метапредметные результаты
Регулятивные
- выбирать художественные материалы, средства художественной
выразительности для создания творческих работ. Решать художественные
задачи с опорой на знания о цвете, правил композиций, усвоенных способах
действий;
- учитывать выделенные ориентиры действий в новых техниках, планировать
свои действия;
- осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой
деятельности;
- адекватно воспринимать оценку своих работ окружающих;
- навыкам работы с разнообразными материалами и навыкам создания
образов посредством различных технологий;
Младшие школьники получат возможность научиться:

- самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и
вносить коррективы в исполнение действия, как по ходу его реализации, так
и в конце действия.
- моделировать новые формы, создавать новые образы средствами
декоративно – прикладного творчества;
Познавательные
- приобретать и осуществлять практические навыки и умения в
художественном творчестве;
- развивать художественный вкус как способность чувствовать и
воспринимать многообразие видов и жанров искусства;
- развивать фантазию, воображения, художественную интуицию, память;
Младшие школьники получат возможность научиться:
-создавать и преобразовывать схемы и модели для решения творческих задач;
- более углубленному освоению понравившегося ремесла, и в изобразительно
– творческой деятельности в целом.

Коммуникативные
- сотрудничать и оказывать взаимопомощь, строить свое общение со
сверстниками и взрослыми
- формировать собственное мнение и позицию;
Младшие школьники получат возможность научиться:
-задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности
и сотрудничества с партнером;
В результате занятий у обучающихся должны быть развиты такие качества
личности, как умение замечать красивое, аккуратность, трудолюбие,
целеустремленность.
Средства контроля
Итоги занятий подводятся в конце изучения раздела в виде выставок,
отчетов.

4.Учебно-тематический план
Раздел Тема занятия
1

2

3

4

5

Вводное занятие. Инструктаж по ТБ.
Панно из сухих листьев.
Игрушки из шишек
Коллективная работа «На берегу реки».
Итого
Лепка животных и птиц нашей местности.
Картины пластилином «Любимая сказка».
Итого
Аппликация из цветной и крепированной
бумаги
«В саду»
Изделия в технике квиллинг. «Открытки»
Бумажный городок
Украшения для новогоднего праздника
Итого
Изделия из пенопласта и пластика.
«Зимний пейзаж»
Шкатулки из пластиковых банок
Изделия из ватных дисков. «Букет»
Итого
Работа с тканью. «Маленькие зверята»
Украшения из бусин и пуговиц. «Браслет»
Картины из ниток и пряжи
Итоговый урок-выставка
Итого
Итого за год

Количество часов
теория практика
1
0.5
1.5
0.5
1.5
0.5
2.5
2.5
5.5
1
1
1
2
2
3
0.5
2.5

0.5

1
1

2
0.5
0.5

7.5

всего
1
2
2
3
8
2
3
5
3

1.5
2
2
8
2

2
2
2
9
3

1
1
4
1.5
1.5
2
1
6
26.5

1
1
5
2
2
2
1
7
34

5. Календарно-тематический план кружка «Фантазёры» 3 класс
№
Тема занятий
Раздел 1. Изделия из природного материала.
1
Вводное занятие. Инструктаж по ТБ.
2
Панно из сухих листьев.
3
Панно из сухих листьев.
4
Игрушки из шишек
5
Игрушки из шишек
6
Коллективная работа «На берегу реки».
7
Коллективная работа «На берегу реки».
8
Коллективная работа «На берегу реки».
Раздел 2. Пластилин.
9
Лепка животных и птиц нашей местности.
10
Лепка животных и птиц нашей местности.
11
Картины пластилином «Любимая сказка».
12
Картины пластилином «Любимая сказка».
13
Картины пластилином «Любимая сказка».
Раздел 3. Волшебная бумага.
14
Аппликация из цветной и крепированной
бумаги «В саду»
15
Аппликация из цветной и крепированной
бумаги «В саду»
16
Аппликация из цветной и крепированной
бумаги «В саду»
17
Изделия в технике квиллинг. «Открытки»
18
Изделия в технике квиллинг. «Открытки»
19
Бумажный городок
20
Бумажный городок
21
Украшения для новогоднего праздника
22
Украшения для новогоднего праздника
Раздел 4.Вторая жизнь вещей.
23
Изделия из пенопласта и пластика.
«Зимний пейзаж»
24
Изделия из пенопласта и пластика.
«Зимний пейзаж»
25
Изделия из пенопласта и пластика.
«Зимний пейзаж»
26
Шкатулки из пластиковых банок
27
Изделия из ватных дисков. «Букет»

Колво
часов

Дата
проведения
план
факт

1
1
1
1
1
1
1
1

08.09
15.09
22.09
29.09
06.10
13.10
20.10
27.10

1
1
1
1
1

10.11
17.11
24.11
01.12
08.12

1

15.12

1

22.12

1

29.12

1
1
1
1
1
1

12.01
19.01
26.01
02.02
09.02
16.02

1

01.03

1

15.03

1

22.03

1
1

05.04
12.04

Раздел 5. Мир тканей и украшений.
28
Работа с тканью. «Маленькие зверята»
29
Работа с тканью. «Маленькие зверята»
30
Украшения из бусин и пуговиц. «Браслет»
31
Украшения из бусин и пуговиц. «Браслет»
32
Картины из ниток и пряжи
33
Картины из ниток и пряжи
34
Итоговый урок-выставка
Всего: 34 часа

1
1
1
1
1
1

19.04
26.04
03.05
10.05
17.05
24.05
31.05

6. Список литературы
А.М. Гукасова . Рукоделие в начальных классах. -М.: Просвещение,2002г.
Н.В. Гросул. Изобразительное искусство и художественный труд. –
М.:Просвещение,2000 г.
О.Я. Воробьева. Декоративно-прикладное творчество.- Волгоград Учитель.
2009 г.
Е.А.Гурбина. Занятия по прикладному искусству. Волгоград. Учитель. 2010
Т.Н.Баскова. Бисер.Уроки труда в начальной школе. СПб.: «Паритет», 2006
И.В. Новикова. Сто поделок из природного материала . - М.:2000 г.
И.Н. Крайнева. Мир бисера. Издательский дом «Литера» 1999 г.
И.А. Сокол. Мастерица . ООО «Издательство АСТ» 2001 г.
В.А. Хоменко. Лучшие поделки. Шаг за шагом. Делаем сами. ООО
«Книжный клуб»,2009 г.
Е.Г. Жатько. УВЛЕКАТЕЛЬНЫЕ ПОДЕЛКИ ИЗ НЕОБЫЧНЫХ ВЕЩЕЙ.
ООО «КНИЖНЫЙ КЛУБ», 2009 г.