АННОТАЦИЯ к рабочей программе по учебному предмету «Русский язык» для 10 класса

Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «Русский язык» (Базовый уровень) для обучающихся  10 класса. Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно- правовых документов:

- федерального компонента Государственного образовательного стандарта,

- Закона РФ, с опорой на Федеральный базисный учебный план и примерный учебный план для ОУ

- Учебник. Русский язык: учебник для 10—11 классов общеобразовательных организаций. Базовый уровень в 2ч/ Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин, М.А. Мищерина. - 8-е изд. - М.., «Русское слово», 2020.

- Программы общеобразовательных учреждений. 10-11 классы». Авторы: Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин, М.А. Мищерина. - 8-е изд. - М.., «Русское слово», 2020.

Программа составлена на основе авторской программы Русский язык: учебник для 10—11 классов общеобразовательных организаций. Базовый уровень в 2ч/ Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин, М.А. Мищерина. - 8-е изд. - М.., «Русское слово», 2020.

Цели и задачи:  формирование индивидуально-речевого стиля учащихся и овладение  общими сведениями о языке, осмысление его  сущности, динамики развития, его органичной взаимосвязи с жизнью общества, с историей народа, с языками других народов; уметь производить лингвистический разбор; устанавливать связи между разными сторонами языковой системы; уметь анализировать текст .  .

Количество учебных часов

Всего-102 часа.

В неделю -3 часа.

 Разделы:

1. Введение в науку о языке

2. Фонетика и графика

3. Лексика и фразеология

4. Морфемика и словообразование.

5. Морфология-13 часов

6. Орфография-13 часов

7. Синтаксис и пунктуация-12 часов

8. Речь и речевая деятельность-18 часов

  Виды и формы контроля:  диктант (объяснительный, предупредительный, графический, «Проверяю себя», с языковым анализом текста, по памяти, комментированный);

Аннотация к рабочей программе по русскому языку

11 класс

Рабочая программа для 11 класса составлена на основе федерального государственного стандарта общего образования, Примерной программы среднего полного общего образования по русскому языку (базовый уровень); для 11 класса, кроме вышеперечисленного, - на основе «Программы по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательных организаций» в двух частях, часть2.Н.Г.Гольцова, И.В.Шамшина,М.А.Мищерина // Программно-методические материалы. Русский язык. Учебник для 10-11 классов общеобразовательных организаций.Базовый уровен. В 2-х частях, часть2  / авторы.Н.Г.Гольцова, И.В.Шамшин, М.АМищерина -_;М.: «Русское слово», 2022г.

 Разделы:

​ синтаксис и пунктуация;

​ функциональные стили речи:

​ вводные слова, обращение и междометие;

​  сложное предложение;

​ прямая и косвенная речь;

​  Повторение в конце года.

Планирование уроков соответствует структуре базового учебника  Русский язык: Н.Г.Гольцова, И.В.Шамшин, М.АМищерина Грамматика. Текст. Стили речи: Учебник для 10-11 классов общеобразовательных организаций.Базовый уровен. В 2-х частях, часть2  / авторы.Н.Г.Гольцова, И.В.Шамшин, М.АМищерина -_;М.: «Русское слово», 2022г.

Количество учебных часов

Всего- 102 часа

Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе школы. Она включает все темы, предусмотренные Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по русскому языку и авторской программой учебного курса.

Для реализации рабочей программы используется УМК   включающий:

​ Власенков А. И. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи: Учебник для 10-11 классов общеобразовательных организаций.Базовый уровен. В 2-х частях, часть2  / авторы.Н.Г.Гольцова, И.В.Шамшин, М.АМищерина -_;М.: «Русское слово», 2022г.

​ Золотарёва И. В., Дмитриева Л.П. «Поурочные разработки по русскому языку -11 кл.», М: ВАКО,2016.

 Формой текущего контроля: тестовые, самостоятельные и контрольные работы, диктанты- предупредительный, объяснительный, выборочный, графический, творческий, свободный, «Проверяю себя», с грамматическим заданием, комплексный анализ текста, устное сообщение на лингвистическую тему, лабораторная работа, изложение с творческим заданием, сочинение, осложненное творческое списывание.

Цели обучения русскому языку на базовом уровне

Курс русского языка в X-XI классах направлен на достижение следующих целей,обеспечивающих реализацию личностно ориентированного, когнитивно-коммуникативного, деятельностного подходов к обучению родному языку:

​ воспитание гражданина и патриота; формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения;

​ дальнейшее развитие и совершенствование способности и готовности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; готовности к трудовой деятельности, осознанному выбору профессии; навыков самоорганизации и саморазвития; информационных умений и навыков;

​ освоение знаний о русском языке как многофункциональной знаковой системе и общественном явлении; языковой норме и ее разновидностях; нормах речевого поведения в различных сферах общения;

​ овладение умениями опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения;

применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике; повышение уровня речевой культуры, орфографической и пунктуационной грамотности

Задачи:

- развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять языковые явления; развитие всех видов речевой деятельности: чтение, аудирование, говорение, письмо.

-формирование общеучебных умений и навыков: коммуникативных, интеллектуальных, информационных, организационных.

- формирование прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков, овладение нормами русского литературного языка и обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся.

В основе построения программы лежат принципы:

единства, преемственности, вариативности, системности, последовательности, повторения, практического закрепления, самостоятельности, индивидуального подхода.